梧桐樹並不像楓樹那樣亭亭玉立，也不像松樹那樣萬年長青,它相貌平平，卻能夠給人充足的安全感。本文給大家提供兩篇關於按季節描寫梧桐樹的作文，600字左右。
按季節描寫梧桐樹的作文600字(一)
說起南京，給人印象最深的莫過於南京的樹了。無論是開花的，還是那不開花的，都讓人難以懷忘。在寬闊的馬路兩旁，矗立着高大的梧桐、雪松、銀杏……築成了“綠色長廊”，其中我最喜歡的就是高大的梧桐樹。
我們學校的大門口就矗立着一棵高大挺拔的梧桐樹，樹幹是那麼粗那麼直，樹頂是那麼高，它就像是一個解放軍叔叔在爲我們站崗，保衛着我們美麗的校園。每天上學或放學我都會從它身邊走過，它給我安全感。
春姑娘來了，梧桐樹開始發芽了，在那甘甜的春雨滋潤下，芽漸漸長成嫩綠的葉片，彷彿從樹幹上探出了一個個小腦袋，在爭看那春天的美景。夏天，梧桐樹長滿了綠油油的葉子，那些團扇大的葉片，長得密密層層，望去不留一線空隙，鬱鬱蔥蔥的樹葉好像一把綠色大傘，給我們帶來了夏日的清涼。同學們都非常喜歡在樹下乘涼、聊天、嬉戲玩耍。一陣風吹來，樹葉發出了“沙沙”的聲音，像是在給我們唱歌。
秋天來了，梧桐樹開始落葉，綠油油亮晶晶的樹葉漸漸地變暗，先是變成墨綠;後來又由墨綠轉成焦黃。風“呼呼”地颳了起來，樹葉便打着旋兒，跳着優美的舞蹈飄落了下來，落地的樹葉變得十分脆弱，輕輕用手一摸，便碎成了小片小片的。
冬天來了，滿樹的葉子落盡了，梧桐樹變成光禿禿的枝幹，但仍挺立在寒風中。一場冬雪過後，雪花落在梧桐樹上，像是給梧桐樹穿上了雪白的衣裳，把光禿禿的梧桐樹打扮得像個站在雪地上的衛兵。
看，這就是我喜歡的梧桐樹。
評語：
這篇文章語言優美，對梧桐樹的描寫生動形象具體。使讀者對一年四季不同季節的梧桐樹有了更深刻的瞭解。讀後給人以美感，引人深思。本文語言生動，是一篇不錯的習作。
按季節描寫梧桐樹的作文600字(二)
在我們桃花路小學裏，有一棵高大的梧桐樹矗立在校園的北面，它一年四季都給我們帶來歡樂。
春天，它長出了翠綠的葉子。朝着校門的一根樹枝，好像是梧桐樹的大手，微風一吹，它隨風擺動，似乎在招呼着門外的同學，說：“要上課了，孩子們，快進來!時間是很寶貴的，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，你們可不要浪費時間，要抓緊時間學習，長大後成爲對社會有用的人啊!”
夏天，梧桐樹的葉子更綠了。我站在樹下，一下子感覺不到夏日的炎熱了。我和同學們一起在那玩耍，有個同學提出：“我們來爬樹啊。”可正好被一位老師聽到了，老師說：“你們可不要爬啊，萬一從上面掉下來怎麼辦?況且這棵梧桐樹也算得上是一位‘老人’了，我們可要尊老愛幼哦，知道了嗎?”那位同學臉紅了。
秋天，梧桐樹的葉子黃了，一片一片從樹上落下來，像蝴蝶似的，在空中翩翩起舞。地上見到的不止是黃葉，還有一種圓形的、帶刺的球，好像一個個把身體捲起來的小刺蝟。一陣風吹來，樹上又掉下幾個圓球。
冬天，白雪皚皚。我走到梧桐樹面前，看見有許多人在打雪仗，於是我也參加了戰鬥，我躲到了梧桐樹後面，他們都打不中我，我拋出一個雪球，就打中了“敵人”，我欣喜若狂，這都得歸功於梧桐樹。
那棵梧桐樹一直站在校園裏，好像一位站崗的士兵，守護着我們的校園。我愛校園的梧桐樹!
評語：
這是一篇狀物類的記敘文。小作者分別從“春、夏、秋、冬”四個季節描寫了校園的梧桐樹給我們帶來的快樂。語言生動活潑，充滿了童趣，字裏行間流露出作者對梧桐樹的喜愛之情。
