恐龍到哪裏去了大班教案,我們都知道恐龍已經滅絕了,那麼這個曾將的地球霸主到底是怎樣滅絕的呢?這就是我們這節課研究的重點,讓幼兒通過這種方式來學習更多關於恐龍的知識。
教學目標
1.根據自己收集的資料和同伴交流恐龍滅絕的原因。
2.產生探索恐龍滅絕原因的興趣。
教學準備:幼兒經驗準備閱讀過有關恐龍的書籍。
材料準備:掛圖24號,幼兒查詢過關於恐龍滅絕的相關資料
引導策略:
一、討論恐龍的滅絕原因。
1.引導幼兒大膽表達自己查詢資料時得到的相關信息,如果其他幼兒有不 同意見,教師應允許並鼓勵幼兒說出反對的理由。
2.提問:恐龍生活在什麼年代?現在能看到恐龍嗎 ?恐龍爲什麼會滅絕?
二、教師不必強求幼兒幼兒按照科學家推測的說法來交流。
三、整理恐龍滅絕的主要原因究竟是什麼?
1.關於恐龍的滅絕原因目前有許多種說法,但沒有定論。
2.讓幼兒投票發表自己的觀點,並說說自己投票贊成的理由,教師根據 幼兒的回答或作進也不地追問,或表示認同。
四、出示掛圖,介紹恐龍滅絕的可能原因
1.幼兒看圖,聽教師介紹。
如小行星碰撞地球、氣候變冷、病態恐龍蛋、恐龍食物沒了、吃了有毒的植物等。
(在這個環節中,教師必須傳遞給幼兒的一個信息是:這些恐龍滅絕的原因都 只是推測,一種可能,隨着科學的發展,也許會出現新的結論。)