優秀父母管教孩子，關鍵就在於做好這幾步。怎麼說也不聽，有時只能來點強硬的手段，纔會老實點，可我不能總這樣啊，我也累和煩呢。
聽到家長的傾訴，我就問“你平時是否重視育兒中的管理和教育兩者有機結合，而後上升爲管教藝術呢?”
家長愁眉苦臉地說：“我哪還敢奢談什麼管教藝術，我連最起碼的管理都進行不下去。”
我相信有類似感受的家長會很多，管教孩子靠吼根本解決不了問題，因爲家長大都忽略了育兒管理學。爲了讓家長們學習點管理學知識，下面我從管理學和教育學着手，分幾方面給你講解，以供參考。
一、管教並不是簡單的說教，而是管理與教育的有機結合。
1、家長要明白管教的概念。是指家長在家庭生活中運用靈活多變的管理手段和方法，與孩子之間建立起良性的管理與被管理秩序，讓孩子在被管理中學會遵守規則和紀律，並最終走向自我管理的過程。
2、家長要清楚管教是動態發展過程。從家長管教孩子的概念中我們不難看出，管教實際上是家長在育兒實踐中不斷探索和發現規律，又把規律落實於實踐之中不斷去完善的過程。隨着孩子年齡的不斷成長，管教會呈現不斷變化的動態過程，這就需要家長們因時而動，因時而思，絕不能墨守成規。
3、按孩子不同成長階段實施管教。按着孩子的年齡段，可以分爲幼兒、小學生、初中生、高中生和大學生來分類。每一個年齡段的孩子各有其身心發展特點，這就需要家長必須要結合孩子自身特點，進行分類管理。
小結：從上述三點中，家長需要清楚在育兒管理和教育中，包涵着很的內容，並不是靠簡單的說教就能讓孩子建立正確的認知和分辨，而是由家長在管理過程中有機融入教育元素，讓孩子在遵守規則與紀律的體驗中建立起秩序感。
二、在育兒管教中要立足自我，才能堅持求真務實。
1、擁有自我。現在家長羣體中流行着一種怪風，即大家都發現孩子難於管教。有時媽媽管，爸爸反對。有時爸爸管，媽媽又反對。甚至家有老人的還會干涉。面對複雜的家庭育兒環境，這就需要夫妻在育兒管教中必須要化繁爲簡，找到自我，擁有自我。否則，缺乏自我的家長連最起碼的管理都落實不了，就更不要奢談什麼教育孩子了。
2、立足自我。這是家長實施育兒管理的出發點，因爲每一個家庭都需要有自己一整套的育兒管理方案，如管理目標、管理策略和管理方法。立足自我纔不會人云亦云，模仿着別人家怎麼教育孩子。當然，這裏必須要明確家庭教育第一責任人，纔好相互協調配合，從而避免育兒過程中的分歧，儘量減少內耗，防止孩子鑽管教的空子。
3、揚長避短。在立足自我的基礎上，家長需要採取揚長避短的管理方針，絕不能自己不懂育兒管理也不學習，還要幼稚地認爲自己行。否則，你的個性就會產生管理的弊端。如有的媽媽性格懦弱，你就必須要把管教的主要責任交給孩子爸爸，可以在旁觀的過程中從借鑑與吸納上下功夫，只有這樣才能不斷補足你管理能力的短板。
小結：做合格父母並不容易，因爲每一位家長都不需要像老師上崗一樣，需要考教師資格證。如果你想做稱職的父母，就必須要不斷堅持育兒知識學習，真正擁有自我、立足自我，揚長避短。與孩子共同成長的過程中日趨完善自我。
三、堅持有原則的育兒管教策略，確保育兒目標清晰定位。
1、管教原則的定位必須有。管教原則是家長在育兒活動中必須要明確的目標，如夫妻分工負責，相互協調配合，這就是管理原則。有了這個原則爲前提，如果發生分歧時，夫妻倆就可以坐下來好好談一談，看看誰是否有越位現象，誰在盲目破壞家庭規則，誰在消極懶惰，結果讓孩子受到負面的影響。
2、管教目標定位要清晰。如果說管教原則是理念化的東西，那麼管教目標就是有可操作性的具體項目。絕不是隻掛在嘴上整天對孩子的嘮叨或說教。有很多家長在育兒管教過程中，常忽略管教原則和目標，這就讓孩子根本不知道該養成哪些好習慣內容。如果家長將培養孩子好習慣好品質列成清單或制式表格，就容易讓全家人都目標定位清晰了。
3、管教過程中的獎懲不能丟。在管理學中，失去獎懲的管理是最糟糕的管教方式。現在很多家庭裏，家長都普遍重視對孩子表揚與獎勵，但卻又普遍輕視或忽視管教中的懲罰職能。沒有懲罰的管教最終會讓一個孩子每天生活秩序混亂不堪，因爲孩子壓根就不知道遵守哪些家庭規則。
小結：在育兒管教中，管教原則、目標和獎懲是三把鑰匙，少哪一把都不能夠讓育兒活動正常進行。因此，需要家長加以重視，切不可因爲懶惰而不願意動腦或缺少毅力堅持。
四、育兒管教過程中要講究技巧，提升管教的質量。
1、目光盯視法。在育兒管教過程中，有時家長反覆去強調孩子要聽話，不管你嗓門有多大，都不起作用，因爲起不到震懾作用。你完全可以走到孩子面前，用目光冷冷地盯視正調皮搗蛋的孩子，20秒、30秒、一分鐘，甚至更長時間。就在盯視的過程中，孩子就會和你目光發生接觸。當你長時間盯着孩子不說話時，會對孩子產生心理壓迫感，自然就停下來等待你和他說話。
2、表揚到事法。家長在表揚孩子時，一定要把表揚的事做簡短的描述。當然，在表揚孩子之前，必須要優化秩序，確保孩子靜下來準備傾聽，才能突顯出家長對被表揚的孩子的尊重和重視。這本身並不難理解，如果你在亂糟糟的環境下去表揚孩子，可能孩子根本就不會關注你在說什麼，從而將一次很鄭重的表揚當成和耳旁風。
3、批評隱含法。如果家長髮現孩子犯錯了，不管在什麼場合下張嘴就批評，孩子臉上肯定掛不住。這時你的批評非但起不到教育的目的，反而會讓孩子產生反感心理。因此，在批評時要儘可能要顧及孩子的自尊心。用隱含的方式提醒孩子，事後再利用方便時機和孩子談心，做好正向引導和教育。這會讓犯錯的孩子感受你關心和愛護，從而知錯改錯。
4、自尊保護法。有些家長特別容易忽視對孩子自尊的保護，完全不顧及孩子被批評時內心的尷尬，這種不顧及孩子自尊隨意批評孩子的做法，哪怕有一次，也會讓孩子對你產生強烈的不滿。自尊涉及到的內容很多，如隨便嘲笑孩子正做的事，拿孩子和別人去比較，舊帳重提，不滿孩子學業成績，責罵孩子做事磨蹭拖拉等。
5、幽默含蓄法。對孩子說，如果爸爸或媽媽特別幽默風趣，會讓他們特別喜歡和爸爸媽媽輕鬆相處。而這種風格的家長常常在育兒管教中，對事不對人，不會小題大做。且心胸豁達，不拘小節，寬容之下又不失原則。在很多時候，孩子即使犯了錯，風趣幽默的家長也會在輕鬆的氛圍中合理教育和引導孩子，這可比氣急敗壞強一百倍。
6、惜字如金法。優秀的家長都普遍有一個共同特點，那就是話少，不嘮叨，有極強的表達能力。越是惜字如金，越容易減少廢話，反而容易被孩子抓住你講話的重點。同時，還有一個最大的好處是你可以少暴露你內心的動機。讓孩子猜不透你，越是這樣往往會讓孩子輕易不敢在你面前造次。保持一份神祕感，恰會讓孩子更加尊重你。
