拼圖的好處是什麼？似乎拼圖是每個孩子家庭必備的玩具，但拼圖的好處到底是什麼呢，也許並不是每個父母都清楚的。從我帶着小D玩拼圖快兩年的經歷來看，我自己總結了拼圖的三大好處。
1、手眼協調能力
最開始的握住、拿出一塊拼板，到學會轉動讓它放進對應位置，這一系列的動作都是在幫助寶寶鍛鍊精細運動，發展手眼協調能力。手眼協調能力很重要，這是孩子今後吃飯寫字的基礎。
2、認知能力
學會把零散的拼圖全部歸位，這是最經典的解決問題能力。而在這個過程中，孩子還需要學會發現“相同”和“不同”，學會配對，這些都是早期的數學啓蒙和記憶鍛鍊。
3、情緒管理
拼圖也許是第一個孩子生命中“有目標”的遊戲，這讓孩子學會朝着一個目標努力，而爲了實現這個目標，孩子還需要學習耐心、學習不放棄。小D一開始放不進，馬上就會發脾氣，然後把已經拼好的拼圖都弄亂，相信有這樣情況的孩子不在少數，這恰恰就是他們需要鍛鍊的地方。
很多人一提到拼圖是不是腦海裏馬上浮現的是下圖這樣的？即使兒童玩的也只不過塊數少一點而已，因此很多媽媽們都會覺得拼圖不適合小月齡寶寶，大概都需要3歲以後，甚至更大的年紀才能玩。
其實並不是這樣的，小D的人生第一套拼圖是6個月的時候就入手了。接下來就和大家分享一下分階段的拼圖選購要點噢。
寶寶人生的第一套拼圖
（6個月～1歲左右）
對於小月齡寶寶，第一套拼圖建議選擇不是紙類的（原因你們都懂得），塊數在3到5塊之間的，每塊都很大的，最好每個拼板上面有個小把手，適合寶寶拿取。我當時給小D選擇的是下面這樣的三塊拼圖。
下面這三款的品牌都是Melissa & Doug，其他品牌像Hape也有類似的木質拼圖。我個人不喜歡塑料拼圖，如果不介意的媽媽們，Fisher & Price（費雪）也有塑料五片的拼圖的。
這家品牌這種三塊的拼圖有很多不同主題，大家可以結合自己孩子的興趣選擇相關內容。比如，有的男孩也許就會對這樣的汽車主題感興趣。
還是Melissa & Dough的5塊拼圖
6個月的孩子一開始玩拼圖是不可能會真的“拼”的，但是他們可以開始練習拿出來。特別是這個類型的拼圖上面都帶有一個小把手，可以鍛鍊孩子用大拇指和食指握這個精細運動。
隨着不斷地鍛鍊，孩子就會逐漸學會把它們放回去。小D是屬於精細運動有一點延誤的，大概要到16個月才能在幫助下把這三塊拼圖歸位，一般的孩子大概1歲多一點點在幫助提示下就可以完成了。
第二套拼圖（1歲～2歲）
孩子的第二套拼圖選擇要點有幾個關鍵詞：塊數6～8塊；拼圖上不要再帶那麼大的把手，可以是小圓點的把手或者不帶把手。主題上可以繼續選擇一個孩子感興趣的，但也可以適當開始引進一些“學習”的內容。
小D的第二套拼圖是這樣的，還是Melissa & Dough（美國品牌我在紐約方便購買）大家仔細看圖，每塊拼圖中間灰色的小圓點就是把手。這種把手拿起來的難度就要比第一套難很多了。而主題上，我又選擇了一個小D感興趣的汽車主題。
接下來的第三套拼圖，我就有點“功利”了，引進了一套學習圖形的拼圖。而且這套拼圖是沒有把手的，也和上面兩套有所不同。對於這個階段的孩子，如果你選擇沒有把手的，建議選擇厚一點大塊一點的拼圖，目的也是方便孩子拿取。
由於塊數多了，如果一開始孩子無法很好地一一對應，可以遮住兩塊或者四塊，減少選擇數量，可以提高孩子的成功率。等練習多了後，再可以逐漸增加難度。
第三套拼圖（2歲～3歲）
2歲以後的拼圖選擇有兩個方向：一個就是選擇像上面相同的類型，但是增加塊數到12塊和16塊之間；另外一個方向就是選擇形狀類拼圖，就是有點像七巧板的概念。
小D現在2歲半，目前在玩的是第二個方向的。考慮到之前她的拼圖大部分都是第一種方向的延伸，我希望可以有一些多樣性，所以就先着重發展第二種方向了。
對於七巧板類型的拼圖，不要選擇特別薄的，不方便孩子拿取；不要選擇拼出來的圖案特別抽象的。因爲這個年紀的孩子還是更加容易被具體的實物吸引。舉個例子，像下面這種，我們知道拼出來是鳥，但對於他們來說不一定明白的，那自然興趣就會不大。
在美國，符合我上面條件的選擇不多，大部分都是塊數特別多特別複雜的，我找了好久才找到下面這種的（亞馬遜評價非常少，但收到質量還不錯），估計國內的選擇會多一些吧。
品牌：Guidecraft，我給小D選擇的是這款，比較規整一點，算是特別入門級別的
這個品牌也有不少其他主題，塊數也會有所不同。像下面這個，不僅塊數多了，而且構建的難度要比上面的大，所以大家選擇時可以根據孩子能力考慮。
大部分這個年齡段的孩子自己還沒有能力可以獨立完成這樣的搭建，因此我們就需要在一旁觀察，發現她能力無法達到時，可以通過指令把任務拆分來幫助她，但千萬不要代勞，而是幫助她自己完成。
比如像小D的那個房子，我一開始會帶着小D觀察，觀察時會強調，“瞧，正方形在下面，最上面是三角形”。因爲“正方形、三角形、上面下面”這些都是她已知的概念，我這樣的描述就是在幫助她記憶如何搭建。當她在拼的時候，如果發現她完成不了了，我就會重複開始時觀察的話，“記得嗎？正方形在下面，你看看正方形是哪個啊？”通過這樣的提示，讓她自己完成。
3歲之後的一些拼圖我就先不寫了，一方面小D還沒開始玩，另外一方面這些拼圖就是大家傳統意義上的那些拼圖了。最後，也是要提醒大家一下，每個孩子的能力發展有快慢，上面提到的年齡只是一個參考，最終大家還是要結合自己孩子的能力進行選擇。
雖然我寫的比較科普功利，但有個宗旨還是要提醒大家的，孩子是在“玩中學習”的，所以一定先讓孩子感受到玩的樂趣，他們才能學的好！
