孩子3歲之後，都會慢慢開始有了自己喜歡的小夥伴，父母怎樣培養一個受歡迎的孩子？下面讓我們看看父母提升寶寶社交力的方法。
小孩子的“好朋友”通常是同性別、同年齡的孩子，一般相處比較愉快，而且行爲方式也比較相像。
孩子的“擇友標準”
4歲以下的孩子選擇玩伴或者朋友，更看重一些身體上的特徵，比如長相、個子等等，對相互喜愛、相互支持這些心理方面的特徵不太看重。
而4歲以上的孩子選擇朋友或者玩伴的標準已經有了變化：在一起做事情，相互喜愛、相互關心、相互幫助、相互分享這些心理上的特徵最重要，其次是“住得近”“上同一所學校”。
學齡前的孩子喜歡親社會的玩伴。那些在學齡前孩子們中廣受歡迎的孩子，通常控制情緒的能力比較好，他們會盡量化解衝突，或者避免衝突升級，他們不去侮辱和威脅別人，而會向着維持相互關係的方向努力。
朋友交往促進孩子的情商發展
學齡前的孩子對待好朋友和對待其他人的態度截然不同。雖然在好朋友之間，爭吵可能比普通朋友之間更多，但是好朋友之間的親善和愉快的行爲也更多。而且，對好朋友生氣時，他們能更好地控制自己的情緒，向好朋友表達自己的不滿和憤怒的方式，也更有建設性：“你要不總是大聲叫，我就和你玩做飯的遊戲。”
在與小朋友之間的磕磕絆絆、喜怒哀樂中，孩子們編織着自己的友誼關係，發展着自己的交往能力。他們學會了很多：懂得想交好朋友，自己先要友好；學會了解決問題，知道如何處理與朋友的矛盾；學會了理解別人，站在別人的角度考慮問題；懂得了分享的樂趣，懂得了交往中的付出與回報；學習了初步的道德觀念、性別角色……這一切，都爲以後更復雜和豐富的人際交往奠定了基礎。
幫助孩子交朋友
爸爸媽媽除了教給孩子與人交往、解決分歧和衝突的基本技能以外，還要幫助孩子發展下面這些能力：
※語言表達能力。通過和孩子交流，幫助孩子更準確地理解別人的話，並更清晰、巧妙地表達自己的意思。比如，學會理解和使用人際交往中一些委婉的表達。
※情緒理解和調控能力。多和孩子談論他自己和家人、小朋友等孩子熟悉的人的情緒，討論在真實的衝突情景中雙方的情緒是如何相互影響的，幫助孩子增進對情緒的敏感性、增長有關情緒調節和控制的知識，鼓勵孩子努力控制自己的情緒，併爲孩子做出理性的榜樣。
※換位思考能力。引導孩子推己及人地考慮別人的需要和感受，也可以多和孩子玩角色扮演遊戲，這樣既可以演練人際交往，又可以提高換位思考的能力。
