在每天的生活中，你可以用童謠或兒歌的形式來提醒孩子該做什麼事啦。
在平時生活中反覆地使用音樂語言。試試看，幫助孩子自控，讓他們養成好習慣，這可是一種頗爲有趣的方式呢！
探索高音和低音：
擡起雙手（同時伴以大聲的指令），示意孩子大聲地演奏自己的樂器，然後放下雙手（伴以輕聲的指令），示意孩子輕聲演奏。這可以讓孩子體會到高音和低音的區別。
將自己的身體當作樂器：
用擊掌、拍腿、輕拍胸部等動作來演繹音樂，告訴孩子用這些動作和聲音可以創作出一個節奏類型來。例如：擊掌、擊掌、拍腿、拍腿或擊掌、拍腿、輕拍胸部等（一邊做這些動作時，嘴裏可以一邊唱）。你要多多鼓勵孩子創作出他自己的節拍來。
鼓勵孩子自己填寫有趣的歌詞：
大多數童謠的曲調都琅琅上口。在學會了一首童謠之後，鼓勵孩子自己填上新的歌詞也是一個不錯的主意哦！這對孩子的語言能力可是一個很好的鍛鍊呢
訓練孩子對語言的反應能力：
用自己製作的樂器組成自己的樂隊，和孩子一起來演一出音樂劇，孩子可以演一本書中的故事，也可以自己編故事自己演，讓一種樂器代表故事中的一個人物。比如講三隻小熊的故事時，用三種樂器分別代表他們。如果笛子代表熊媽媽，那麼，每次講到“熊媽媽”時，拿着笛子的人就吹起笛子。
