語言的力量很神奇，一個人也許會因爲一句話而積極一生，也可能因爲一句話而失去自信。在生活中與孩子說話，有些話對他有幫助，有些話最好不要說。有這樣4句話，對他有幫助1.“你來決定……”如果你要讓孩子來做什麼事情，或者你......

父母在教育孩子的過程中，常常會跟孩子發生衝突。如何才能跨越親子溝通的鴻溝？親子溝通之八大黃金法則，助父母輕鬆解決親子衝突，優化家庭關係。親子教育法則一、孩子生氣時，父母要保持冷靜孩子火冒三丈時，父母可千萬別跟着激......

“自我中心”的概念是由著名兒童心理學家皮亞傑提出來的，是指兒童不能把自己的思想和他人的思想區分開來，把一切都看作與自己有關，只能以自己的觀點看事物。但是，兒童的“自我中心”絕沒有自私或自高自大的意思。孩子從“......

心理學上也有這種“標籤效應”。當一個人被一種詞語或名稱予以標註時，他就會做自我印象管理，使自己的行爲與標註相一致。在寶寶的成長過程中，我們經常會有意或無意地給他貼上這樣或那樣的標籤。什麼是標籤效應?商品上的......

當女兒還在肚子裏的時候，我就決定對女兒不能嬌生慣養，要做到嚴以表愛以心。因此，當女兒呱呱墜地時，我就讓她獨自睡搖籃；上託兒所了，就讓她獨自吃飯，不肯吃時也不勉強，狠狠心餓她一、二次，餓了就乖乖吃飯了；當上幼兒園大班時，我就......

視、聽、觸覺和模仿是新生兒的主要行爲能力。在家中新生兒和父母及長輩交往也是通過這些能力來表現和發展的。只要你用心觀察就會發現，小寶寶光臨人間不久就會東張西望，眼睛還會追隨紅球或有色玩具上下左右移動。生後12......

爸爸、媽媽應因地制宜，爲寶寶創設良好的家庭音樂環境。那麼，應該怎樣給寶寶進行音樂啓蒙呢？從寶寶出生到2歲屬於感知運動階段。在這一階段，寶寶建立的所有認識基礎，是他日後感知覺發展和智慧發展的起點。開發這一階段的智......

女兒上小學前，我能找到的古今中外的童話故事她差不多都已聽夠看夠，每晚臨睡前的“故事會”真讓我傷透腦筋，黔驢技窮。一天傍晚，拉着女兒的小手在校園裏散步。正值桃紅柳綠的初春，路兩旁的玉蘭花開得爭奇鬥豔。走着走着，女兒......

1、心地善良，性格溫柔，對孩子充滿愛媽媽應多親近孩子，通過肌膚接觸進行情感培育，溫暖愉快，情感得到滿足，建立相依情感，讓孩子感到可親可愛。2、熱愛學習，知識豐富，能滿足孩子的求知慾孩子發問：這是什麼?那是什麼?怎麼這樣的?是......

忙活了好幾個月的父母們，終於把孩子送進了稱心如意的幼兒園。許多父母鬆了一口氣，總算萬事大吉了！以後孩子咋樣就看幼兒園老師的了。殊不知這時的孩子站在了一個新的起點上，更需要父母的關注、扶持。年幼兒童習慣形成需要......

心理老師在臺上講課，拿出一個吹好的氣球。她說，誰能把一根牙籤戳進氣球，而氣球卻安然無恙？騷動之後，有人踊躍上臺。隨着氣球的爆裂聲此起彼伏，上臺的人敗興而歸。老師但笑不語。心理老師在臺上講課,拿出一個吹好的氣球。她......

媽媽心語：兒子的內心我如何能懂五歲半的兒子，每晚都要抱着一個小絨毛狗入睡。記得去年，也就是兒子四歲多的時候，一個幼兒心理醫生曾嚴肅地告訴過我：“造成這種狀況絕對是單親的緣故，你千萬不能讓他再這樣抱着小狗睡了，這會妨......

在培養孩子過程中，我有4個寶盒不但加強了與孩子的溝通，而且讓家長和孩子有一種“做遊戲”般的快樂。優點寶盒將一個小紙盒做成禮盒狀，留一處開口，書寫4個大字：“優點寶盒”，每天挖掘孩子一兩個優點，寫下來，放進優點寶盒裏。半......

嬰兒從出生至4個月，屬於無意識的交流階段。父母對小兒的咕咕聲或啼哭只能根據自己的想法作解釋，所以，這一階段又稱之爲解釋性的交流。第一階段嬰兒從出生至4個月，屬於無意識的交流階段。父母對小兒的咕咕聲或啼哭只能根據......

當寶寶表達了對自己消極、否定的看法時，我們的否定和反對其實對他沒什麼幫助，他會更堅定地確信自己的看法，我們能給予的最大幫助是告訴他，我們不僅理解他的感受，還理解他的特別的暗示。那天帶女兒去打針幼兒園要求我們帶寶......

7歲的女兒是盛夏出生的，尤其怕熱，所以每年夏天我都會帶她到理髮店，理個像男孩子一樣的髮型。今年也不例外，我甚至都沒問她願不願意。隨着理髮店阿姨熟練的打理，鏡子裏很快出現了一個“假小子”。沒想到女兒一看到自己的樣......

父母與孩子進行心理上的溝通是十分必要的，父母可及時發現、瞭解孩子的心理問題，並以正確的方法給予引導，這對孩子的心身發育是有益的。父母應細心觀察和研究自己的孩子，孩子在不同的年齡階段有着不同的心理髮育特點，家庭教......

祺祺媽媽最近的頭疼事越來越多：兩歲的兒子，再不像以前那樣好說話，而是動不動就對媽媽大聲宣告：“不行！”“不要！”“就不！”祺祺媽媽最近的頭疼事越來越多：兩歲的兒子，再不像以前那樣好說話，而是動不動就對媽媽大聲宣告：“不行!......

小小的禮物，對他們來說，有我們成人無法理解的重要。馬上打開，馬上觸摸和探索，這就是孩子，他們與自己內在的需求緊緊地在一起，他們活在當下。一個典型事例在我們幼兒園，15年來，我們一直堅持爲孩子舉辦兩個慶祝節日的活動——“......

“明明的爸爸給他買了一個大恐龍，我也要……”孩子在小朋友那裏看到了什麼玩具，總是希望你也給他買一個，別的小朋友有什麼，他也要有什麼。孩子的這種要求往往給你帶來壓力，也帶來內心的矛盾。一方面，作爲父母，你不想讓自己的......