在孩子語言訓練的過程中，我總是盡力讓他們使用肯定的表達方式，“可以麼？”而不是“不可以麼？”
泰晶上小學的時候，有一天問我，
“媽媽，我去靜雲家裏玩，不行麼?”
她從來沒有用這種口吻說過話，我看着她的臉回答說，
“嗯，不行。”
她吃了一驚，又問道：
“爲什麼?”
當泰晶說想要做什麼的時候，我從來沒有反對過，總是順着她的心意，所以這次她大吃一驚。我拒絕她的請求，理由只有一個，她的詢問方式不正確。
“你問不行麼，所以我說不行。”
這時，泰晶明白了其中的緣由，又問道，
“媽媽，我能去靜雲家裏玩嗎?”
“嗯，去玩吧。”
與否定式的詢問方式相比，諸如“不能買嗎?不能玩嗎?不能做嗎?不能看嗎?”，“可以買嗎?可以玩嗎?可以做嗎?可以看嗎?”這種問法更妥當，既積極，又簡潔。有人會想這兩種問法有什麼差異?其實它們本質上是不同的。當孩子問“不可以嗎”的時候，心情是忐忑不安的，擔心自己會遭到拒絕。孩子要有積極的思考方式，才能做什麼都有自信，樂觀向上，爲人友善。
而且我總是盡力教孩子複元音①發音準確。
我不厭其煩地糾正他們發音的每一個錯誤，現在，發音準確的人越來越少了。
讓孩子發音字正腔圓，就像讓孩子健康成長一樣重要。對孩子發音不留心糾正，這其實是在教育孩子上不重視時間投入，只求結果的一種表現。有些語言專家認爲，發音含糊不清就如同人糊里糊塗生活。因爲每一個音的發音部位是不同的。準確無誤地發好每一個音，這不僅是個結果，更是一個用心努力的過程。
當孩子不會說話時，媽媽說話時應該放慢語速。就像第一次吃飯、第一次呼吸一樣，第一次說話也很重要。我們給孩子的信息應該做到最準確。
孩子發音支支吾吾，有的父母覺得很可愛，就模仿幾句，這種行爲是不對的，因爲這等同於父母首先將錯誤的詞彙傳達給孩子。所以，父母一定要發音正確。孩子總是怎麼聽，就怎麼說，只是他們的發音能力還不發達，有些生疏。
吃飯的時候，我就會反覆重複地說：“吃飯香香。”“用勺子把熱騰騰的米飯弄散再吃。” “要細細地嚼。”而且，一樣的話我會用多種方式來說，一次比一次具體，比方說，“咱們出去玩。”“穿上鞋咱們出去玩。”“穿上鞋快跑，咱們出去玩嘍。”
一般來說，男孩說話會稍微晚一些，我的兒子說話算是早的。我的兩個孩子都沒有經歷過“打不開話匣子”這一階段。讓孩子準確地說好每一句話，是教育好孩子的第一課。
