創造力是人類最偉大的潛能，也是一個人能力的較高層次的體現，創造力能使孩子一生受益。家長可以通過具有創造性的遊戲、手工、繪畫、編故事等培養孩子創造力，讓孩子多參加實踐操作，如參加小製作、泥塑等．
創造力是人類最偉大的潛能，也是一個人能力的較高層次的體現，創造力能使孩子一生受益。家長可以通過具有創造性的遊戲、手工、繪畫、編故事等培養孩子創造力，讓孩子多參加實踐操作，如參加小製作、泥塑等，使兒童看到自己的成果.體會到樂趣.培養其創造性思維的積極性。還可提出各種具有創造性的問題，讓孩子思考並回答，如“你能用幾種方法玩皮球?”“你能用幾種方法系鞋帶?”等等。家長在培育孩子的創造力方面應該怎麼做呢?
一是家長保持積極民主和寬厚仁愛的心態。不必在孩子與孩子間製造競爭壓力，也不必爲了培育創造力，將家庭生活氣氛弄得緊張、沉重;更不必一改常態，變成嚴肅又過分認真的父母。經過研究發現，孩子創造力之所以能後天培養，往往是因爲父母心胸開放，觀念通達，他們真正喜愛小孩，能接納孩子的奇思妙想，以及孩子的失敗。這種民主、慈愛又開明的父母，他的一舉一動都將是啓發孩子創造力的最佳原動力。當然，培養孩子創造力更不可操之過急，否則孩子會覺得你把他當成了試驗品。
二是家長要與孩子一起學習、一起成長。像一個摯友般滴傾聽孩子的心聲，瞭解孩子的行爲舉止，知道何時給他掌聲，何時扶持他一把，從來不嘲笑，從來不氣餒，沒有命令、沒有壓抑。有句話說：“什麼樣的父母，教出什麼樣的子女。，’這道理也適用於培養孩子的創造力方面。在父母努力啓發孩子創造力時，不要忘了同時培養自己的創造力，並能與孩子一起創造。
三是父母與孩子相處時，不要事事代勞，應逐漸訓練孩子獨立學習的習慣，這也有助於激發孩子的創造力。
四是父母要利用“形態分析法”的方式，激發孩子的創造力。“形態分析法”可將同一種主題用不同的組合，把人、事、物做一種新奇蠻化，重新安排，使故事產生不同的結果。在訓練時有以下4個步驟：
①儘量讓孩子從多方面、多角度想問題。
②把有關問題的要點一一列舉出來。
④找出每一個要點可能產生的變化。
④將這些可能產生的變化相互結合，形成許多新觀念。
例如，給孩子講了《小紅帽與大灰狼的故事》以後，可以讓孩子把故事中的人物、時間、地點、事情等重要項目抽出來，然後變換這些項目，例如，將"地點”從國外改爲當地城市的一個動物園;將“小紅帽”改爲孩子自己，將“奶奶”改爲媽媽等。然後將改變的事項讓孩子依其想象，重編一個故事，這個故事是屬於孩子個人的，這樣從“改編”故事開始逐步訓練孩子的創造性思維。
五是父母還可以通過聯想的方法訓練孩子的創造性思維。有一些事物很抽象，或兒童從未經驗過，這些事物很難用文字、圖畫等客觀方式表達出來，兒童也很難了解。這時我們可以用聯想的方法來教導。有一個簡便的方法稱爲“6W’’檢討法，即：爲什麼、做什麼、何人、何時、何地、如何6個環節，從6個角度來訓練孩子的創造性思維。例如全家要利用假日去旅行，父母可以就這6個問題來跟孩子討論：要到什麼地方去旅行?到那裏坐什麼車?到什麼地方住宿?誰去買票?誰去準備茶點?誰負責行李?什麼時候去較好?什麼時候回來?旅行時可以安排做些什麼事?要如何安排行程纔會讓大家愉快?爲什麼要利用假期去旅行?等等。
“6W檢討法”可訓練兒童在處理事情時，從多個角度去考慮，讓孩子做事較有計劃、較爲周密，逐步培養他的創造性思維。
