所謂統合失調症，就是孩子想的和做的不是一回事，他的思維往往無法約束自己的行爲，而剖腹產確實是導致孩子統和能力失調的一個原因。
北京市海淀區星火小學一年級的常老師發現班裏有位學生上課時看似認真聽講，但學習成績卻出人意料地落後。這位同學不僅記憶力和理解能力特別差，而且運動協調能力也不如同齡孩子，這到底是怎麼回事？
常老師還發現本校別的班級也有同樣的孩子。最讓常老師吃驚的是，她發現這些孩子很多都是剖腹產生下的。感覺統合能力失調真的和剖腹產有關嗎？
北京婦產醫院、北京婦幼保健院產科副主任醫師王敏娃告訴記者，所謂統合失調症，就是孩子想的和做的不是一回事，他的思維往往無法約束自己的行爲，而剖腹產確實是導致孩子統和能力失調的一個原因。
王大夫介紹，正常的剖腹產率一般爲20%—30%，但在北京有的婦產醫院卻高達50%。這其中除了符合剖腹產指徵必須剖腹產的孕婦外，很多都屬人爲因素。王大夫說，在接診時大夫們都是百分之百地勸說孕婦最好是自己生，並把剖腹產的種種後果反覆地講給她們聽，但總有一些孕婦根本聽不進去，堅持要求剖腹產。原因也很簡單，或是怕痛，或是要保持苗條身材，要麼就是爲了趕上一個大吉大利的日子。
不管當媽媽的怎樣想，對於即將出生的孩子來說，這些想法都是很不負責任的。
原北京協和醫院兒科專家李璞指出，胎兒在母體的一舉一動和其未來的命運息息相關，胎兒在母體產道的正常生產過程，同時也是第一次大腦和身體相互協調的撫觸機會，而剖腹產就剝奪了孩子最先感覺統合鍛鍊的權利。
這樣先天不足的條件和後天不科學的嬰幼兒教育，就給社會和家庭帶來了一批有學習和行動上的障礙，甚至因爲學習成績不良，被誤認爲有智力發育障礙的孩子。
據王敏娃大夫介紹，患了統合失調症的孩子上學後，通過學校和家庭的慢慢訓練，大部分是可以恢復正常的。做爲父母，平時要讓孩子儘可能感受到一些來自外界的刺激，多做一些戶外活動，平時應鼓勵兒童自己動手，包括日常生活、飲食起居。充分的活動鍛鍊有助於兒童大腦統合能力的提高。
