語言在兒童，包括跟其他小朋友在遊戲互動過程中，是交流的一種方式。父母應該引導孩子簡單地向父母表達自己的需求，即使是一個字，也要幫助孩子去開口講出來。家長應該每天規定好孩子玩手機的時間，要帶孩子多去聽、多去說、…
原標題：寶寶說話早晚，暗示智商高低？說話早晚主要受三大因素影響
孩子到一歲左右，一般情況下就開始有發音的表現，正常表現爲簡單的“媽媽、爸爸”等；
一歲半到兩歲左右，應該有50-100個的詞彙量，會學習大人的動作以及簡單的話，比如：媽媽叫爸爸的名字時，孩子也會跟着叫；
而兩週歲到三週歲左右，應該有200-300個詞彙量，會使用簡單的語言去表達自己的想法，尋求一些需求。
如果說語言在該年齡沒有達到相應的水平，對小孩後期合羣方面、互動方面，以及與家長的交流方面，都會造成相對的影響，甚至於對孩子的心理髮育，也會造成影響。
例如：有很多三四歲的孩子，基本上不怎麼會說話，細心的父母就會發現，孩子跟別的小朋友一塊玩耍的時候，膽子明顯偏小，容易膽怯。
他們通常不敢勇敢地去表達自己的想法，以至於有些遊戲內容，不能夠很好地融入到羣體當中去。
也就是說語言發育，對孩子後期多方面的發展都有很大的影響。
有些孩子兩歲就能唱歌讀詩了，而有些孩子甚至連話都說不清楚，究其科學原因，是因爲孩子大腦區域的布羅卡區，發育程度不一樣。
布羅卡區負責語言的編碼，換句話說，孩子說話的早晚，和智商沒有直接的關係，但是確實會在社交、表達和讀寫方面有一定的優勢。
除去科學原因，還有其他影響孩子說話的因素嗎？
一、合適的語言環境
當代家庭與老人同住的佔比非常多，這種家庭中大多存在語言問題，老人普遍以家鄉話爲主，而年輕父母則多數堅持說普通話。
如此一來，語言環境存在差異，孩子一會聽家鄉話，一會聽普通話，會給他們帶來困擾，導致孩子拒絕開口。
二、照顧孩子過於周到
生活中總是存在這樣一種現象，孩子小手一指，小嘴一撅，家長就將孩子想要的拿到孩子面前，滿足他們的需求。
完全不需要孩子過多的表達，家長立刻就能明白孩子的意思，以至於慢慢地給孩子造成一種錯覺：即使自己不開口說話，也能獲得自己想要的，那幹嘛還要說話呢？
三、家人與孩子之間的互動太少
想要和孩子說話，但是又沒有過多的溝通，不經常在孩子面前表達。家長應該讓孩子多聽聽父母的對話，多汲取一些詞彙量。因爲孩子能直接接觸到的人也只有父母親人而已，只能通過父母來獲取對這個世界的認知。
讓孩子多聽、多說才能保證正常的口語輸出，如果白天爺爺奶奶不跟孩子溝通，晚上父母回來了，也只是拿着手機只顧自己玩耍，不與孩子溝通，Ta還怎麼去學習新詞彙，進而去表達自己呢？
如何才能讓我們的孩子儘早開口說話呢？第一，一定要多說多聽
家長要經常的和孩子說話，不要因爲他不會說，說話慢，就放棄與孩子講話。
父母可以選擇孩子感興趣的話題，與他一起發現其中的樂趣，久而久之，孩子的詞彙量達到了，他自然而然地就開口說話了。
第二，不要把孩子照顧得太好
不管是爺爺奶奶還是父母，都是以疼愛孩子爲前提，儘可能地給予他們能夠給到的一切。
孩子一個眼神，一個動作，父母就把吃的喝的玩的用的全部拿過來，滿足孩子的需求，這樣孩子自然就不需要過多的表達。
父母應該引導孩子簡單地向父母表達自己的需求，即使是一個字，也要幫助孩子去開口講出來。
第三，要有耐心
家長需要不斷地用同一句話，去刺激孩子的布羅卡區，這種行爲可能很無趣，但是孩子經常聽到同一句話，慢慢的他就能記住並學會去表達它，這樣孩子就有說話的慾望了。
第四，不要把孩子丟給電子產品
很多父母希望有一些屬於自己的空間，就會將孩子交給手機或者電視，再加上孩子也喜歡看電視玩手機，於是孩子說話的機會就更少了。
家長應該每天規定好孩子玩手機的時間，要帶孩子多去聽、多去說、多去外面玩、多接觸其他小朋友。
孩子說話的早晚，並不能代表是否聰明，這與他們成長的生活環境有着莫大的關係。想要孩子能夠早點開口說話，就需要全家人的齊心協力，相互進行配合和引導。
尤其是在孩子兩歲前，不斷地去和孩子對話，給他聽音樂、講故事、念古詩詞句，從生活的方方面面去影響他，他肯定會比同齡人更聰明。
