玩具是兒童的親密夥伴，它對孩子的身體生長、智力發展、性格培養、情感陶冶等方面有着不可忽視的作用。而且隨着生活水平的提高，爸媽們也願意給孩子多買玩具。
可是目前市場上的電動玩具、智力玩具、各類娃娃等雖然很吸引眼球、深受孩子喜愛，但往往價錢較貴，所以孩子們的玩具越來越多的同時也越來越貴了。但是,玩具真的越貴就越好嗎?一起來聽聽親子教育專家的想法咯。 現在只要經濟條件允許，爸爸媽媽總會給寶寶買很多玩具，而且很多人覺得越貴越好。其實，只要給寶寶提供豐富而多樣的物品就好，並不一定要買大量的高級玩具。
要讓孩子接觸各種材質的物品。大寶兩歲的時候，我們去參觀幼兒園，發現大部分的幼兒園都有一個特別的角落，叫感覺區。那裏放了各種質地的材料，像紋理不同的布、米、豆、棉花、紙、橡皮泥等，許多瓶子裏裝了不同顏色、不同密度的液體，以及水、油、肥皂水等，讓孩子觀察和觸摸。我深受啓發，在家裏也準備了一些材料，像不同厚度的紙張、棉花團、橡皮泥，我洗米做飯的時候也讓他來抓幾把。在家裏容易清洗的地方給他玩水和沙子，感受沙流過手和水流過手的不同，聽水流和沙流聲音的不同。還有一次，大寶拿着一個玩具小豬，放在巧克力布丁裏，假裝小豬仔在泥地裏打滾，然後再把它丟到水盆裏洗澡。偶爾我會陪他玩這些髒兮兮、黏糊糊的東西。
他的老師說，有的孩子不願意畫手指畫，因爲他們不喜歡這種髒兮兮、黏糊糊的感覺，我想還是讓寶寶嘗試各種體驗吧。我還買了一些不同材質的玩具：像渾身都是觸鬚的球，一動觸鬚就亂抖，而且還有彈性。還有一拉繩子就會發抖的毛絨兔子（裏面裝了個小馬達）。我把兔子貼到他的臉上或者肚子上，然後拉下繩子，讓他去感覺這些抖動、震動。開始他覺得這種感覺很奇怪，後來卻愛上了這個遊戲。這也是發展觸覺的一個途徑。
陪寶寶玩的時候，我通常一邊玩一邊用語言形容這種物品。比如，“皮沙發涼涼的”“布丁黏糊糊的”，讓他把事物的性質和語言聯繫起來，這同時也是學習語言的一個途徑。他通過觸摸、觀察、聞味道，還有聽爸爸媽媽說，來了解事物的性質。這樣的體驗是豐富而多樣的。另外，玩具並不是越貴越好。面對樸實無華的積木和顏色鮮豔、可以發出光和聲音的玩具，你會選擇哪個？有着聲光電的玩具看似比積木更容易吸引寶寶的目光，但簡單的積木更容易激發寶寶主動學習的潛力。寶寶在相對安靜的環境下，通過放、排、堆、推等來練習手部的精細動作，不同的擺法會有不同的結果。有時候還可以觀察和比較數量大小和長度，比如，五個大積木排起來比五個小積木排起來要長，這都是寶寶在學習。
所以豐富的環境並不等於源源不斷地買新玩具，而是要看父母怎麼引導寶寶利用玩具和其他用品。家裏的瓶瓶罐罐、室外的泥土花草都可以是寶寶的“玩具”，是他們認識世界的中介。
