瞭解這個階段的嬰兒
寶寶現在看上去像個小人兒了，開始能和爸爸媽媽進行最簡單的交流了。寶寶會因爲開心而笑，也會因爲看到大人的怒色而放聲大哭，會模仿你做伸舌的動作，也對一些微細的聲音明察秋毫。而且，這時的寶寶真是一個纏人的小傢伙，根本就別想單獨丟下他(她)不管。
早期刺激和嬰兒的智能開發
人類約有150多億個腦細胞，個體差異並不大。它是依靠外部刺激，不斷增加反應的次數，不斷提高反應的靈活性，來促進自身發育的。寶寶只有在不斷的外部刺激作用下，才能獲得智力活動的物質內容，即生活經驗。
寶寶的學習過程是先感覺外界的刺激，後把所感覺的事物與所有的感覺聯繫起來，再做出相應的動作去反映外界的刺激。所以，爸爸媽媽應該知道，開發寶寶的智力並不能以抽象的讀寫背景爲內容，而應讓寶寶接受直接和具體的刺激，獲得感性知識和豐富的生活經驗。寶寶經受外部刺激越多，其應付環境的能力就越強，對新的刺激就越能作出正確的反應。
這個時期的寶貝
充滿好奇心的寶寶——對任何事物都要探索，越阻攔，就越要去嘗試。爸爸媽媽要多鼓勵，積極主動教寶寶認知事物，不過分限制寶寶的行爲；儘可能減少家裏的不安全因素，如尖銳的物件、鋒利的刀具等。
自我意識逐漸成熟完善的寶寶——開始認識家人，遇到責備和忽略，會哭叫表示抗議。
該階段早教重點
寶寶快1歲了，已經學會爬，並逐漸學會站立和行走，隨着活動能力和感知能力的增強，對身邊的任何東西都有着極大的興趣，好奇心非常強。有的寶寶對電話裏的聲音感興趣，常常牽拉電話線；有的對牆上的電源插孔感興趣，常用小手指去捅，家長越是阻攔，就越要去試。小寶貝變得調皮、不聽話了。
寶寶喜歡探索的行爲應該受到鼓勵，這是好事，不要擔心，不能不耐煩，而要引導。因爲感知覺的培養仍然是這個時期最主要的課程。寶寶不停地觸摸各種東西，不斷地嘗試新事物，在這個過程中，懂得了事物的因果關係，促進了記憶的發展。家長在對待寶寶的好奇心時應注意以下幾點：
1. 正面教寶寶認知事物，多鼓勵，少說“不”。過分限制寶寶的行爲，會使寶寶失去許多學習的機會。
2. 可給予適當的負面刺激，如當小兒不知深淺去擰動熱水龍頭時，家長可濺一點點熱水在他手上，使其感知“燙”，並用略加誇張的表情和肢體動作進行告誡。
3. 最大限度地減少不安全因素，將刀剪、熱水瓶、藥品等放在小兒不容易觸摸到的地方。把容易引起寶寶誤會的東西鎖起來，如：像糖果般的蟑腦丸，裝在飲料瓶裏的洗滌液等。
每位家長都希望有個高智能的孩子，並想盡辦法對寶寶進行早期智力開發。爲此，家長應該知道人的智商高低的本質是什麼，早期智力開發應該做什麼。
智商的高低，在很大程度上取決於大腦細胞的發育程度和早期經驗的豐富程度。因此，對孩子的早期智能開發是要促進其大腦發育和經驗的獲得。嬰幼兒只有在不斷的外部刺激作用下，才能獲得智力活動的物質內容——生活經驗。家長要走好對孩子智能開發的第一步——早期刺激，而且應使用科學的方法，及早進行。
半歲到一歲的寶寶應該開始培養良好的習慣了，這也同樣需要父母在刺激寶寶的感知覺上繼續作出不懈的努力。
我們的寶寶還小，除了生物本能的反射，就是習慣，習慣會使孩子的很多行爲成爲自然而然的東西。習慣是什麼？習慣是一種行爲方式和一種思維方式。對一種習慣的培養往往會影響孩子性格的形成，習慣幾乎可以說是性格形成的基礎，是種子。而一個孩子有什麼樣的性格，往往會在某種程度上決定其有什麼樣的命運。
習慣是一種固定的、重複的行爲方式，心理學上叫“動力定型”，所以，如何培養孩子好的習慣，限制孩子不良的習慣，就從孩子平時一點一滴的行爲去着手。強化寶寶好的行爲，限制和淡化寶寶不良的行爲，在寶寶還沒有掌握意識時就用“強化→形成反射→形成習慣”的方式來引導寶寶走好培養良好性格的第一步。
爸爸媽媽可能會說這些有點早，但是這時的孩子已開始懂得交流，能從外部獲得信息，誇獎知道高興，批評知道要哭，而他自身的價值觀念還是空白，這樣的階段，正是爸爸媽媽強化寶寶的某些行爲，幫助其形成習慣的開始階段。
