一歲的寶寶已經是個大寶寶了，會主動和別人交流，會和大人用語言表達自己的意思，語言會比動作運動得更多。
寶寶會有意識地叫爸爸、媽媽了，並逐漸會說幾個單字，比如燈、門、拿、走等。向寶寶要東西知道給，聽名稱能指動物圖片及拿玩具等，有時還會說莫名其妙難懂的話。
對於一歲的寶寶，家長可以開始給寶寶養成讀故事的習慣了，讓寶寶沉浸在故事、兒歌和繪本的語言環境中。
1、鼓勵發音
1歲前的孩子只能發出咿咿呀呀的聲音。家長應該多和孩子一起玩耍，模仿孩子的聲音，給予其信心，鼓勵其多發聲。
2、手勢練習
家長可以教給孩子一些簡單動作或手勢表達自己的需求，如點頭表示同意，搖頭表示拒絕，揮手錶示再見等。家長可以將動作做給孩子看，並讓孩子進行模仿，也可以直接帶領孩子做動作。
3、創造豐富的語言環境
家長可以試着將一些簡單的生活瑣事告訴孩子，儘量用簡單的語言慢慢講述，將事情講清楚。在講的過程中，家長要和孩子有眼神交流，儘量面對着孩子講話，讓孩子看清家長髮聲的嘴型。
4、連成句子
孩子語言發育了一段時間以後，就會用詞語來表達自己的意思。年紀小的孩子常用疊詞表達，如飯飯、糖糖等。除此以外，還會用單個字表達意思。如孩子想要去外面玩，便會用“外，玩”來表達。這個時候，家長應該抓住機會，告訴孩子說去外面玩，教孩子如何孩子連詞成句。
5、讀讀說說
唱兒歌、說故事都能對孩子的語言發育有幫助。讀故事書時，不要斷句逐字念，而是要以短句的方式講述，讓其聽懂。
先天齶裂
先天齶裂的發生的原理還不是很明確，從統計的結果看，除了遺傳因素主要是胎兒的成長環境，這就和母親的身體狀態有關了。
避免疾病損傷以及不良嗜好等，這裏就不詳細說了，醫生會有更詳細的建議。
先天齶裂之所以會對語言發育造成影響是因爲上齶的結構不完整，導致齶咽無法閉合，以及很多音素的發音動作沒有完成的條件。
先天齶裂一般很明顯，但其中隱性齶裂容易忽略。除了詳細的檢查，也可以從發音情況分析判斷。
