有些孩子性格帶有暴力傾向，那麼對待有暴力傾向行爲的孩子, 我們該怎樣去幫助他解決這個問題呢?一起來看看吧！
豆豆今年四歲了，可他已經換了三個幼兒園，理由都是因爲打人。的確，豆豆的口欲期來的比較晚，而且說話的時間也相對較晚，可他又偏偏屬於衝動型人格。在幼兒園他想要表達自己的想法和觀點有點困難，於是就出現了動手打人的表現。
一開始，主班老師也以爲這是孩子身上很常見的情況，只需要告知或者簡單的懲罰幾次孩子就能改正。可豆豆的反覆如此，老師也表示很無奈，可家長時常找過來最後只能導致豆豆不斷更換幼兒園。
幼兒園的張老師是豆豆的第四任老師了，作爲資深從事幼兒教育二十八年的她在接待了豆豆及其媽媽後，表示在他接觸的不滿3歲的寶寶中，近年來暴力情況逐年遞增。
雖然，從科學的角度考慮，教育者大概都明白，這都是孩子用攻擊性行爲來表達自己的願望或感情的一個手段，但也普遍存在這樣的思想，孩子還小，長大明白了，自己就會改。
可事實並不如人意。
從寶寶首次出現打人表現後，如果得不到及時的制止和管理，在以後的行爲習慣中，孩子的暴力情況只會越發的激烈，甚至出現無意識的供給性。那麼對於像豆豆這樣有過至少兩年以上暴力行爲的寶寶，作爲家長和老師的我們該給予怎樣的幫助呢？
1.因勢利導
根據孩子性格的不同，給予不同的消除方法。如果孩子單純是由於任性而打人的，那就用嚴肅的表情和口氣，嚴厲的發出指令，讓寶寶知道這種做法是錯誤的。而對於急於表達自己，卻沒有良好辦法的孩子，嚴厲不但不會解決問題，還會傷害孩子的性情，讓孩子形成懦弱型人格或被動型人格。最好的辦法，是幫助孩子學會用語言來與人交流。
2.誘導錯誤
小寶寶們長得胖乎乎的實在是可愛，於是，就算他們打人的動作，作爲家人也會喜歡的不得了。可如果當孩子舉起了她的小拳頭，肉呼呼的打過來時，你還樂呵呵的甚至給予誇獎，大呼此時的寶寶很可愛，那他以後就會使用這種辦法來博得你的喜歡，而習慣成了自然，就不大容易改正了。
3.吸引注意力
有的孩子表現力特別強，可他們還小，並沒有什麼可以傍身的本領，於是就會通過暴力等辦法來獲得其他小朋友的重視和認可，這樣的寶寶，作爲父母，完全可以利用興趣班的學習，加上對孩子正確觀念的引導，來糾正孩子的暴力行爲。
想要解決孩子的問題，首先是找到原因，然後加以糾正。
聽了張老師的一番話，豆豆媽媽放心了，看着這個老師很專業，或許在老師的幫助下，自己一定能找到改正豆豆問題的方法。
