玩具對嬰幼兒各階段的發展有相當深遠的影響，那麼，父母除需依寶寶各階段的發展，爲其選擇適合的玩具之外，也應該懂得什麼樣的玩具纔是所謂的優良玩具？
玩具對嬰幼兒各階段的發展有相當深遠的影響，那麼，父母除需依寶寶各階段的發展，爲其選擇適合的玩具之外，也應該懂得什麼樣的玩具纔是所謂的優良玩具?文化大學兒童福利系教授黃志成指出，優良的玩具需具備以下幾點特色：
1. 可以幫助孩子發展各階段的基本動作。
2. 可以培養孩子的學習能力。
3. 可以引發並培養孩子的好奇心、探險性。
4. 可讓孩子獲得滿足感及成就感。
5. 可幫助孩子用言語表達意思或發泄情緒。
6. 可培養孩子良好的習慣。
除此之外，適用性、耐久性、安全性、經濟性及不佔空間都是一個優良玩具的必備事項。
嬰童成長玩具
從出生到一歲左右的嬰兒，大致是依聽、看、觸摸等感官知覺來認識他所生活的環境;一歲之後嬰幼兒開始利用肢體活動擴大他的探索範圍。此時，玩具提供了孩子初步與這個世界接觸的橋樑。
適用年齡：2歲以內
功能：刺激聽、視、嗅、觸感官、肢體發展
玩具種類：牀欄玩具、手搖鈴、固齒玩具、玩具墊、音樂鈴、按壓玩具、發聲玩具等。
運動指針 50%
情感指針 90%
益智指針 80%
娛樂指針 100%
填充玩具
觸感尖銳的玩具會使孩子的神經趨於緊張，因而產生不愉快的感覺，反之，柔軟的玩具會使孩子的精神鬆弛，進而產生舒適、安詳的感覺。因此，當孩子情緒激動或無法入睡時，可讓他擁抱柔軟的填充玩具，使他原本興奮的情緒能逐漸鬆弛下來。
適用年齡：視材質與設計不同有別
功能：扮演、安全感、觸覺訓練
玩具種類：填充玩偶、各種造型填充玩具、填充運動玩具等。
益智指針 40%
情感指針 100%
娛樂指針 80%
運動指針 60%
充氣玩具
利用將空氣灌入物體內所形成立體的效果，加強孩子的觸覺辨識能力;另外，部份的充氣玩具更可幫助孩子促進其體能的發展，如：游泳圈。
適用年齡：視材質與設計不同有別
功能：加強觸覺訓練與體能運動
玩具種類：汽球、游泳圈、不倒翁、各式充氣玩具等。
益智指針 40%
娛樂指針 100%
情感指針 50%
運動指針 80%
積木玩具
積木是一種建構性玩具，他能讓孩子透過觀察與操作，從反覆的堆砌、排列組合的過程中，把零散的單元組合成一個統整的東西，並且體察到空間的位置以及部份與全體的關係，同時也一步步建立起心理的秩序。
適用年齡：視材質與設計不同有別
功能：訓練建構能力、創意思考、益智力
玩具種類：百力智能片、堆棧積木、各種形狀鑲崁組合積木。
運動指針 50%
情感指針 30%
益智指針 100%
娛樂指針 60%
在孩子學習走路之前，需經過練習如何使用雙腳的階段。坐在騎乘玩具上做練習可讓他感受到豐富的感覺動作經驗，使其腦神經獲得滋養、骨骼肌肉獲得成長。
適用年齡：一歲以上
功能：促進大肌肉運動、感覺統合協調
玩具種類：學步車、三輪車、腳踏車、螃蟹車等。
運動指針 100%
情感指針 30%
益智指針 70%
娛樂指針 60%
傢俱玩具
孩子在利用傢俱玩具玩扮家家酒的遊戲時，通常會把他在日常生活中所感、所見重新呈現出來，並加以語言化，從中學習與人溝通的技巧，並獲得角色學習和角色認同的機會。
適用年齡：一歲以上
功能：刺激孩子模仿、說話的能力
玩具種類：玩具桌椅、玩具箱、各式傢俱模型等。
運動指針 30%
情感指針 100%
益智指針 50%
娛樂指針 90%
音樂玩具
幫助孩子聽覺發展的玩具，主要的功能在促進聽覺的判斷力和敏銳性。也可從把玩樂器玩具的過程中，認識樂器的音色、音質，感受音量的大小、音調的高低，增長他對音樂的認識。
功能：訓練聽力、音感、節奏、韻律與紓緩情緒
玩具種類：鼓、喇叭、敲琴、口琴、音樂鈴 、錄音機等。
運動指針 30%
情感指針 60%
娛樂指針 100%
益智指針 80%
體能玩具
嬰幼兒宜多玩接球、擲球、拋物等遊戲，使手臂的肌肉能靈活協調，並強化肌力，同時在球傳送的一來一往間，也增加了孩子的注意力及參與活動的持久性，並加強對空間、時間的判斷能力。
適用年齡：八個月以上
功能：大小肌肉協調能力與體能訓練
玩具種類：球、拋擲玩具、飛盤等。
運動指針 100%
情感指針 40%
益智指針 70%
娛樂指針 80%
水中玩具
家長可利用水中玩具進行水中尋寶的遊戲，把一些不同形狀及顏色的水中玩具丟入水中，讓孩子摸索並配對，如此可幫助孩子增進觸覺的辨識能力，增加孩子喜歡洗澡的意願。
適用年齡：一出生開始
功能：增進孩子的觸覺學習能力
玩具種類：各種有發條的水中玩具、耐水性的玩具等。
運動指針 30%
娛樂指針 100%
情感指針 40%
益智指針 80%
爲1～2歲的孩子選擇玩具
要根據1～2歲孩子的年齡特點，選擇有利於促進孩子語言、認識和動作的發展的玩具。
1、促進寶寶語言發展的玩具。
(1)圖書、圖片。圖書和圖片色彩鮮豔，孩子既可看到圖片中的畫面，又可認識色彩，學說詞語。媽媽還可利用圖片給孩子講簡短的故事，念短小的兒歌。
(2)鏡子。媽媽抱着孩子一起照鏡子。媽媽說出五官和身體的某個部位，如手、腳、頭等，請孩子指認，也可由媽媽指出五官和身體的部位，請孩子說出名稱。
(3)錄音磁帶。孩子收聽磁帶中的兒歌、故事和歌曲，語言和樂感可以得到發展。
2、促進孩子認識能力的玩具。
(1)娃娃和餐具。寶寶抱娃娃，擺弄鍋、碗、勺、盆，認識了常見物品及其玩法。
(2)沙水玩具。如鏟子、篩子、瓶子，寶寶隨意玩耍，從中獲得感性經驗。
(3)套疊玩具。如套碗、套盒、套杯、大小瓶蓋等。寶寶在擺弄中獲得對大小概念的感性認識。
3、促進孩子動作發展的玩具。
(1)促進手部動作發展的構建玩具。如積木、塑膠拼搭玩具。孩子把玩具摞高、接長，手的動作更加靈巧。
(2)皮球。孩子可以用手擲、滾、用腳踢。
(3)串珠。訓練手眼協調。
(4)運動器具。如滑梯、搖船、攀登架等。爸爸和媽媽可帶孩子到公園的兒童樂園去玩運動器具，既可鍛鍊膽量又可發展動作。
怎樣3～4歲的孩子選擇玩具
家長應根據孩子的年齡特點爲孩子選擇適宜的玩具：
1、3～4歲的孩子動作發展不夠協調，因此家長宜爲孩子選擇能促進動作發展的玩具，如大皮球、手推車、三輪童車等，使孩子在活動中得到全身的運動，使其動作協調發展。
2、3～4歲的孩子心裏具有明顯的隨意性和情緒性的特點，幼兒的自我控制能力差，缺乏目的性。因此，爲3～4歲幼兒選擇的玩具必須顏色鮮豔、造型優美、形象生動有趣，以激起幼兒的興趣，吸引孩子積極主動地玩。
3、3～4歲孩子對事物的認識仍依靠直接感知，他們憑藉顏色、形狀、聲音等具體形象、表面特徵來認識事物。因此，這一年齡階段，家長可爲孩子選擇一些側重發展孩子感知覺的玩具。如色彩鮮明，差別明顯的彩圈、綵球、彩色套碗、各類娃娃、動物玩具及供孩子觀賞的會發出各種聲音的電動玩具等，讓孩子能充分感知和反覆辨認物體的顏色、聲音、形狀、大小、空間對比、材料特點等，使孩子逐步掌握感覺標準及其語言表達方法。
4、3～4歲孩子認知發展還保留了相當大的直覺行動思維成分。這一時期孩子的小肌肉羣發育還不完善，手眼協調能力較差。因此，家長爲孩子選擇的玩具要能看、能拼，讓孩子自由運用雙手，培養其開、合、套、穿、敲打、裝拆等操作能力。如：打樁牀、穿珠、套桶、穿線板、中、小型拼圖類、鑲嵌類、配對類玩具等。
