小班多彩的襪子教案，我們這節課來通過認真的瞭解襪子來進行學習，讓幼兒能夠通過學習自己動手整理襪子，從這些小事做起，提升幼兒的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情自己做。
活動目標：
1、感受襪子的不同用途和特徵，大膽表達自己生活中的經驗。
2、在遊戲中逐步形成雙的概念，嘗試自己整理襪子。
活動準備：
小口袋一個、各式襪子大量、電話鈴聲錄音一段
活動過程：
一、猜一猜導入，引起幼兒的興趣
(老師拿一隻口袋裏面裝一隻襪子做神祕狀請幼兒猜一猜是什麼)
師：(1)寶寶們，請你猜一猜我的口袋裏裝的是什麼呀?
(2)摸摸看，有什麼感覺?(軟軟的)
(3)什麼東西會是軟軟的呢?我們一起來看看吧!
哇，原來是襪子呀，襪子是軟軟的(給幼兒摸一摸)
二、觀察自己的襪子
(1)你們穿襪子了嗎?在哪裏?翹起來給大家看看
(2)伸出腳比比看，最喜歡誰的襪子?為什麼?(引導幼兒從顏色、圖案等方面進行述説理由)
老師小結：原來襪子上是有顏色、圖案、花紋的。
三、觀察老師的襪子
你們想看看老師穿的襪子嗎?(故意少一隻)
提問：(1)為什麼笑啊?(少了一隻，突出雙的概念)
(2)快來幫我找找看少的襪子在哪裏?(老師故意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別)
小結：一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的
(3)看看我們自己的襪子是這樣的嗎?
四、提升生活經驗
(1)我們為什麼要穿襪子啊?
(2)有沒有什麼時候是不穿襪子的呀?
(3)除了我們腳上現在穿的襪子，你有沒有見過別的不一樣的襪子?
(出示各式襪子)提問：
(1)你認識上面的哪隻襪子?
(2)爸爸的是哪隻?小嬰兒的襪子在哪呢?這麼長的襪子是誰穿的呀?
小結襪子的功用：保暖的、好看的等
五、遊戲“幫娃娃家找襪子”
(1)聽，什麼響了?誰來的電話呢?
(2)我們應該怎麼接電話呢?(喂，你是誰呀等)
電話裏請幼兒幫忙找襪子
(3)幼兒操作將襪子配對，並把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐裏。
