活動目標:
1、喜歡動手操作帶來的快樂,並懂得幫助有困難的人。
2、複習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。
3、在為小白兔家鋪路的操作過程中提高動手能力。
活動準備:
1、材料準備:畫有背景圖的房子、紙製小路(上面刻出不同形狀的圖形);“魔術箱”一個;正方形、圓形、三角形圖片若干個。
2、經驗準備:對正方形、圓形、三角形有所經驗。
活動過程:
一、以故事形式引出主題
1、講故事引起幼兒的興趣
昨天,小白兔打電話給老師,它對老師説:“昨天森林裏颳起大風,把我的房子給吹破了,你能不能幫我造一間新房子了?”於是,老師連夜給小白兔建了一座新房子,小朋友,看,新房子漂亮嗎?
2、出示畫有背景圖畫的房子,提問
小朋友們看,老師把房頂蓋成什麼形狀的?房身了?門?(引導幼兒説出三角形、正方形、圓形)
二、加深鞏固對三角形、正方形、圓形的認識
小朋友真棒,都答對了,老師很開心,現在老師要給你們變魔術了。看,老師從魔術師那裏借來了魔術箱,老師的魔術要開始了,小朋友準備好了嗎?媽哩媽哩,轟,變!你們看,老師變出的是什麼圖形?它是什麼樣?(圓形:沒有角,四周圓圓的,光滑的;三角形:有三條邊、三個角 ;正方形:有四條邊、四條邊一樣長;有四個角、四個角一樣大。)
三、遊戲——鋪路
1、情景表演
老師接到小白兔打來的電話,要給老師道謝,並要求再次幫助
(鈴!)老師接到電話,小白兔説:“謝謝你為我造的新房子,那房子很漂亮,我很喜歡。剛才我想來幼兒園給説謝謝的,可是家門口有好多泥坑,我不小心摔了一跤,老師你能不能再幫幫我把路鋪好呢?
小朋友,你們都聽到小白兔説的話了,那麼,要不要幫小白兔鋪路呢?我們一起來給小白兔家鋪路吧!
2、講解如何給小白兔家鋪路
小朋友,你們看到了嗎?這有很多不同形狀的泥坑,請你們把圓形材料放進圓形的泥坑裏,把三角形的材料放進三角形的泥坑裏,把正方形材料放進正方形的泥坑裏,直到把這些泥坑都給鋪好了,這樣,小白兔出門就不會摔跤了!(邊講解邊示範)
3、幼兒操作材料
要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料
四、結束部分
找找日常生活中的幾何圖形
教案二:鋪路活動目標
1、學習畫大大小小的圓形,能用多種顏色畫畫,畫得多。
2、體驗美術活動的快樂感和美感。
活動準備
1、課件:圖片—鵝卵石小路
2、範畫、油畫棒、畫紙。
活動過程
1、出示圖片,引出課題
教師:步行街要新造了一條小路,工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路,既漂亮又可以鍛鍊身體。
2、欣賞感受,激發興趣 。
教師:鵝卵石鋪成的小路很漂亮,小朋友走過鵝卵石小路嗎?
走在上面有什麼感覺?
3、講解示範
(1)觀察鵝卵石是什麼形狀的,顏色。
(2)教師示範鵝卵石的畫法。
4、幼兒創作
鼓勵幼兒大膽下筆,一起來鋪路。能用多種顏色來畫,畫得滿。
5、互相欣賞
大家看一看,評一評,誰鋪的路鵝卵石多又好。
延伸活動。
大家一起走鵝卵石小路。
教案三:《鋪路》
活動目標
1、能夠讓幼兒更清楚的認識一些圖形。
2、培養幼兒樂於助人的意識。
3、激發幼兒動手操作的能力。
教學重點、難點
教學重點:讓幼兒更清楚的認識一些圖形。
教學難點:能夠讓幼兒分清長方形和正方形。
活動準備
小兔子頭飾、自制的小路、長方形,正方形,圓形,三角形若干。
活動過程:
1、把教室佈置成小兔子要出門採蘑菇的場景。
2、一出現兔子家門口的路壞了,請小朋友幫他想想辦法。
3、教師引導用各種形狀鋪路。
4、分組讓幼兒親自動手嘗試鋪路的樂趣。
活動延伸
可以把自制的小路放在美工區,讓幼兒去動手嘗試。這樣對圖形的認識清楚。