活動目標:
1、發現生活中的數字,知道數字無處不在。
2、運用數字進行遊戲活動,從中體驗活動的樂趣。
3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
活動重點、難點:
活動重點:初步感知數與物的關係,幫助幼兒積累有關數的感性經驗。
活動難點:學習運用數字解決生活中的一些實際問題。
活動準備:
1、收集、生活中的各種有數字的物品,佈置在活動室裏。在教師的衣服上貼一套0—9的數字。數字畫出小動物圖片。
2、沒有數字的鐘面,沒有數字的秤,電話等圖片。特殊號碼圖片(110,120,119)帶有數字的物品圖片。布娃娃一個。
活動過程:
一、教師以兒歌形式導入。
1像鉛筆細又長,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風飄,5像秤鈎來買菜,6像哨子吹一吹,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一擰,9像勺子來盛飯,0像雞蛋做蛋糕。
二、出示0--9數字寶寶,引發幼兒的興趣。
1、今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什麼呀?(數字寶寶0--9)
2、都有哪些數字寶寶?(幼兒説出數字0——9,教師貼在黑板上。)
三、遊“數字世界”。(找找、説説生活中的數字。)
1、教師:小朋友,今天,老師帶你們到數字王國去,你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發了。(放音樂《小汽車》)
2、教師:數字王國到了,看這裏的東西可真多,都有什麼? (幼兒邊看邊説:日曆、鐘錶、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)
3、教師問:(1)你在什麼東西上面發現了數字,趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰願意把你的發現告訴大家?
四、猜數字。(猜想物品上數字用途)
1、教師:數字王國參觀完了,在這裏我們認識了許多帶有數字的東西,現在我們要開着小汽車回到座位了,快上車吧。(放音樂《小汽車》)
2、教師:剛才,我們逛了數字王國,發現這裏的東西上都有數字,請你們想一想,它們有什麼用處呢?”教師逐一取出鍾,日曆,電話,汽車等物品,請幼兒分別説一説他們的用處。
①鐘錶上的數字:就是告訴我們幾點,根據時間去幹自己的事情。
②日曆上的數字:就是告訴我們月份和日期。
③電話上的數字:就是撥打電話號碼用的。
3、教師小結:數字在我們的生活中無處不在,除了可以表示數量,還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數字,生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。
4、生活中一些經常用到的特殊號碼110 (報警電話)119(火警電話)120
(急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)
五、找數字。(回憶生活中更多的數字。)
教師説:“原來,數字有這麼大的用處!那麼,在我們的生活中,除了我們今天收集來的這些物品上有數字外,還有哪些物品上也有數字呢?”請幼兒自由發言,談談他們還在那裏見到過數字,有什麼用處。(看課件:序號,衣物,冰箱,微波爐,電風扇,車的檔位……)
六、遊“粗心王國”。
教師説:“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’遊玩,請小朋友看一看,想一想,‘粗心王國’的物品上,少了什麼?”
“他們的生活方便嗎?為什麼?”
“小朋友,請你們來幫助他們,為這些物品添上數字,使他們的生活變得更加方便,好嗎?”(粘貼缺少的數字)
七、欣賞用數字拼的畫。
教師:粗心國王很後悔,都是因為他的粗心給生活帶來了不變,我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助,我送給你們的禮物。(出示數字拼的畫)
八、結束。(隨音樂離開教室)
教師:請小朋友坐上我的小汽車,一起去外面找數字吧。
教案二:生活中的數字活動目標:
1、初步感知數與物的關係,幫助幼兒積累有關數的感性經驗。
2、學習運用數字解決生活中的一些實際問題,從中體驗活動的活動。
3、激發對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
活動重難點:
活動重點:初步感知數與物的關係,幫助幼兒積累有關數的感性經驗。
活動難點:學習運用數字解決生活中的一些實際問題。
活動準備:
1、收集生活中常見的有數字的物品進行展覽。
2、教具:0"9數字卡以及物體卡片若干套。
3、錄象資料:如汽車牌照、居民住宅樓、紅綠燈
活動過程:
(一)參觀數字展覽區
1、通過參觀展覽,讓小朋友發現物品上的數字。
2、相互交流:你發現哪些物品上有哪些數字?(組織幼兒用語言進行表述)
3、請你們猜猜:如果這些物品沒有了數字會怎麼樣?
(二)瞭解數字的用途
1、這些物品上的數字有什麼用呢?
2、你覺得數字在我們生活中還有那些用處呢?(請幼兒回憶講述生活中見過的數字)
3、觀看錄象,瞭解生活中常見的數字。
(三)數字遊戲(找座位)
要求找到比手裏的數字多1的座位號坐下。
(四)延伸活動:
你能用這些數字組合成一個有意義的編碼嗎?(比如:1、1、0、組合成110)
(五)小結:原來我們生活中到處有數字,可以説我們生活在一個“數字”的世界中,而且,數字對我們又是那麼重要。
教案三:《生活中的數字》
【活動目標】:
1、尋找生活中的數字,初步瞭解各種數字的含義。
2、進一步激發幼兒對事物,現象的興趣及探索慾望。
3、在探索交流的基礎上,結合已有經驗知道數字與人們生活的密切關係。
【活動重點】:
尋找生活中的數字,瞭解各種數字的含義。
【活動難點】:
在探索交流的基礎上,結合已有經驗知道數字與人們生活的密切關係。
【活動準備】:
1、教師準備帶有數字的實物。
2、師幼共同收集寫有數字的常見物體(手錶、鬧鐘、日曆、尺子、家用電器等)陳列在活動室。
【活動過程】:
一、出示帶有數字的實物,激發幼兒興趣。
出示實物手機問:你們看這是什麼?手機上有什麼?這些數字有什麼用?
二、 啟發尋找自身數字,激發幼兒的興趣。
1、請你們找找衣服上、鞋子上有沒有數字。那麼你們知道這些數字表示什麼意思呢?
2、瞭解衣服上、鞋子上數字的含義。
三、尋找生活中的數字,探索交流各種數字的不同含義。
1、生活中數字無處不在,今天就有許多數字娃娃來到我們班,讓我們大家一起來找找吧。
2、你找到了什麼東西上面有數字,它表示什麼意思?趕快告訴你的好朋友。
3、誰願意上來把你的發現説給大家聽。
四、回憶已有生活經驗,拓寬幼兒思維空間。
提問:除了剛才説的這些數字,你還在哪些地方或物體上看見過數字,它們分別表示什麼意思以及在人們生活中的用處。先討論、再個別講述。
五、討論:假如生活中沒有數字,會怎麼樣?