1、進一步感知聲音，瞭解可以利用填充、固定、緩衝等方法減少噪音。
2、比較不同材料的實驗效果，嘗試將學習結果進行實際應用。
活動準備：1、八寶罐、沙子、棉花、橡皮泥、積木。
2、記錄表、筆
活動過程：一、 遊戲“木頭人”。
1、小朋友們，你們喜歡玩“木頭人”的遊戲嗎？今天，我們來換個花樣玩，拿着我們手中的豆罐子一起來玩一玩，玩之前老師有一個小小的要求，可不能打開瓶蓋哦！
2、遊戲：山山山，山山山，山上有個木頭人，不許説話，不許動，動動就是小蜜蜂。
3、誒呀，我聽到**小朋友的豆子聲音了哦！
二、討論
1、你的豆子怎麼會發出聲音的？（動作：老師不小心撞了一下）
師小結：哦。我們晃動瓶子，豆子發生了碰撞，它就會發出聲音了。
2、那有什麼辦法使豆子在玩遊戲時不發出聲音，安靜下來或者聲音輕點不被人發現呢？（不搖晃，動作小一點，輕一點）
3、那我們用剛才小朋友説的方法再來玩一遍遊戲：注意動作小一點、輕一點，不晃動哦！山山山……。
4、師小結：我們剛才的辦法好像使豆子的聲音減輕了一點，那有沒有更好的辦法，使豆子在我們玩“木頭人”遊戲時更加安靜呢？我們輕輕地坐下來，動動腦筋想想。
三、探索
1、看，前幾天老師請你們收集的這些物品，不知能不能幫上忙呢！
2、老師依次出示材料供幼兒認識：（老師材料），你們認識這些材料嗎？誰來説一説。沙子、棉花、橡皮泥、積木
3、你覺得這些材料可以幫豆子安靜下來嗎？怎麼幫？（幼兒猜測）
4、老師給每張桌子上都放裏這些材料，我們互相合作，四個好朋友 ，分一分，每個人選一樣材料去試一試，然後再蓋緊蓋子，用手搖一搖，這些豆子安靜些嗎？
5、唉，別忙着動手哦，老師給每個組準備了一張記錄表，需要我們合作完成：左邊是我們剛才認識的幾樣物品，右邊是需要記錄的，找到你操作的物品，在它的旁邊記錄，你覺得豆子很安靜的，就打“√”，比較安靜的打“○”，不安靜、幫上忙的打記清楚了嗎？我來考考你們，請幼兒過要求。
6、現在大家選一樣材料趕緊去試試吧（以小組為單位交流記錄表）
四、實驗驗證（8張記錄表貼在黑板上）
現在我們大家來驗證一下，一起來看看，先看看沙子，8張表格一一看過去，如果有個別組打“○”，可以請個別幼兒示範一下，請誰來試試，你的豆子為什麼是比較安靜的，如果是全打“√”，教師可以説，真的有你們説的那樣效果好嗎？我也來試試，真的呢，豆子變得安靜了，那老師在就記錄上也打“√”，棉花它使豆子安靜了嗎？（同上），我們再來看看積木，他使豆子安靜了嗎？沒有，那我們給他打“×”，
五、小結
小結：我們今天用了許多方法讓豆子安靜下來。有的小朋友用橡皮泥把豆子包起來，就像讓豆子穿了厚衣服；有的小朋友用沙子和棉花把盒子填滿，讓豆子不會動。這些辦法都讓豆子不發生碰撞，減輕聲音。其實讓豆子不發出聲音還有很多辦法，我們再去找找吧！
