拼音,可以幫助我們學習漢字,讀出漢字的讀音,是我們學會漢字非常重要的一部分,但是,如果沒有掌握正確的方法,拼音就就會學不準,導致孩子後面的普通話讀音不準,那麼,孩子拼音音調讀不準怎麼辦呢?下面我們一起來看看本文內容!
家長要有耐心教導
多練習,耐心,可能有的孩子接受能力慢,有的接受能力快。不要刻意的説孩子,多增加自信心。拼音學習是一個反覆、漸進的過程,需要的是平和的心態。家長要有心理準備,陪伴孩子學習拼音,多鼓勵、堅持,保護孩子的自信心,培養他們的學習興趣。一旦急躁,往往孩子越拼越沒有信心,本來能拼出的音節都會不敢讀出來。而且,拼音學習將貫穿於全學期的學習之中,通過不斷地反覆、鞏固、加深,自然就會熟能生巧。鼓勵是最好的靈丹妙藥,家長切莫吝嗇鼓勵表揚的語言。家長和孩子一起多誦讀
學習和背誦聲母:首先我們要把20個聲母分為6組,b p m f,d t n l,g k h ,j q x,z c s, y w r。首先家長要先讀一遍,然後叫孩子跟着讀一遍,其實書讀百遍其意自見,小孩子還是很聰明的,只要多讀幾遍,很容易便會記住的。記住了以後,讀得多了,音調自然就準確了。家長教孩子學習聲音、韻母的正確讀音
教聲母時,20個聲母分成3組:藉助情境,簡簡單單學發音
“語音為口耳之學”.學會漢語拼音首先要學會正確的認讀聲母和韻母.這47個拼音字母,音和形都各不相同,如果每個字母都去跟學生詳細地介紹發音器官、發音部位、發音方法想必學生不愛聽也聽不懂.針對低年級孩子的特點,我們可以藉助教材,創設情境,示範講解,在“聽”“讀”之中,引導孩子學習字母發音.教孩子多模仿,領悟發音要領
情境圖和語境歌引出了字母的發音,真正要將字母的音讀準確讀到位,還需要教師正確的示範和引導.教師在做好發音示範的同時,還要有意識地引導學生髮現韻母、聲母的發音規律,學會舉一反三,培養學生的自學能力.漢語拼音字母可分為四組:單韻母、聲母、複韻母(包括一個特殊韻母r)、鼻韻母,這一組一組的拼音字母,在發音部位和發音方法上都有它們各自的規律可循.如:單韻母a o e i u ü的發音口形的大小和它們的排列順序有一定的聯繫;聲母大多要衝破阻礙來發音;複韻母大多由兩個單韻母合成,發音時由前一個字母的音快速向後一個字母的音滑動;鼻韻母就是在單韻母后面加上了一個鼻音做尾巴.在教學中可以通過觀察、比較讓孩子發現規律,如:雙脣用力b p m,脣齒用力f f f;舌尖用力d和t……通過引導學生髮現韻母、聲母的發音規律,瞭解一組字母之間的內在聯繫,可以讓學生看到字母的形就知道怎樣發音,不用死記硬背,讓“教”和“學”都變得輕鬆簡單.