小班音樂泥娃娃教案,對於幼兒來説,不同的教學方式,他們所能接受的知識都會不同,比如説如果教師們用音樂進行教學,幼兒們可能比語言教學更為感興趣。
教案一:泥娃娃洗澡
教學目標
1、初步學唱歌曲,感受歌曲歡快、幽默的風格。
2、在動作的基礎上,記憶歌詞。
3、在教師的提醒下,知道表演時要面對大家。
教學準備
教學光盤
教學過程
(一)教師通過故事引出幼兒聽故事的興趣。
教師:天氣很熱,我幫這個小娃娃洗澡,可是我發現,這個小娃娃越洗越髒。到底怎麼回事呢?請你們仔細聽老師唱首歌就知道啦!
(二)教師用慢速清唱,邊唱邊做動作。
教師:(1)現在你們知道這個小娃娃是用什麼做的了嗎?
(2)原來這個小娃娃是泥巴做的,所以越洗越髒。
(三)教師用叫歡快的聲音再次清唱,幼兒模仿教師的動作,進一步感受歌曲的旋律及歌詞。
教師:現在我們再來聽一聽這首歌,學一學給泥娃娃洗澡時的動作。
(三)教師鼓勵幼兒自然地跟唱。
1、教師引導幼兒和教師一起邊唱邊做動作,並自然的走到幼兒的身邊,帶動幼兒一起唱。
教師:願意唱的小朋友和老師一起唱,聽聽誰的聲音最好聽。
2、教師引導幼兒做洗澡的動作,集體學唱歌曲2—3遍,一邊唱一邊做動作。
教師:如果我們幫泥娃娃洗臉(頭、腳、手等),會怎麼樣呢?
3、教師鼓勵幼兒站上來唱。幼兒在唱歌時,教師可在下面用動作進行提醒,舒緩幼兒的緊張心情。
(1)教師:誰願意上來唱給大家聽?
(2)幼兒上來時,教師用語言或動作提醒幼兒唱歌是要面對 觀眾;幼兒唱完後,教師帶領下面的幼兒拍手錶示鼓勵。
教案二:《泥娃娃》
活動目標:
1、引導幼兒體驗自由創編表演的愉悦及幫助他人的快樂。
2、能用不同的動作、表情恰當表現歌曲內容,發展幼兒的音樂表現力。
3、鼓勵幼兒在學唱歌曲的基礎上完整表演。
活動準備:
1、下載歌曲-泥娃娃MP3。
2、教具-泥娃娃。
活動過程:
一、導入
播放音樂,引導幼兒跟隨音樂做踵趾小跑步進教室。
二、展開
1、引導幼兒理解並學説歌詞。
(1)出示泥娃娃。
提問:這是誰?它長什麼樣子?
教師帶領幼兒按節奏朗誦歌詞。
(2)教師:泥娃娃為什麼不高興呀?他沒有爸爸媽媽,怎麼辦呢?”
教師帶領幼兒朗誦歌詞。
(3)幼兒拍手完整朗誦歌詞。
2、學唱歌曲。
(1)教師完整演唱歌曲。
(2)幼兒跟隨教師清唱。
(3)幼兒跟音樂完整、有表情地演唱歌曲。
3、師幼互動,學習並創編部分動作。
4、在師幼共同創編學習的基礎上,教師完整表演,幼兒欣賞。
5、幼兒完整表演。
(1)幼兒完整表演一遍,要求幼兒動作合拍,歌曲演唱清楚完整。
(2)幼兒分組表演。
三、結束
引導幼兒體驗幫助別人的快樂。
提問:幫助了泥娃娃後,你現在的心情是怎樣的?為什麼?
教案三:《泥娃娃》
活動目標:
1、引導幼兒學習唱這首歌曲。
2、培養幼兒進行音樂活動的興趣。
活動準備:音樂、泥娃娃圖片等
活動過程:
1、幼兒複習歌曲《小動物在哪裏》
2、請幼兒聽歌曲《泥娃娃》,引出小客人“泥娃娃”。
3、向幼兒出示泥娃娃圖片。
提問:今天我們班來了一些小客人,他們的名字叫什麼呢?應該對他們説什麼?我們來學學他們的動作、表情,猜一猜他們在幹什麼?説什麼?
4、介紹歌曲《泥娃娃》,請幼兒安靜的傾聽歌曲。
(1)引導幼兒説説:自己聽了歌曲覺得怎樣?覺得什麼地方有趣?
(2)老師和幼兒一起隨錄音學唱歌曲。
5、提供歌曲錄音,鼓勵幼兒自由表演。
6、引導幼兒在集體前面進行表演活動。