中班語言雷公公和啄木鳥教案

活動目標： 1、懂得應該講文明、懂禮貌的道理。2、學會用不同的聲音、語氣表演mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌情節。3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。

活動準備： 1、經驗準備：幼兒已經知道敲門的文明禮儀。

2、物質準備：奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾，啄木鳥和雷公公的聲音。

活動過程： 1、手指遊戲導入活動（1）跟幼兒一起玩紅紅和黃黃的手指遊戲。（2）提問：紅紅到黃黃門口的時候是怎麼敲門的？（咚咚咚）你們平常是怎麼敲門的？（3）引導幼兒説一説，怎樣的敲門方式是有禮貌的，怎樣的敲門方式是沒禮貌的。2、教師示範朗讀（1）教師示範朗讀，強調常規幼兒認真傾聽。（2）朗讀前拋出問題：故事裏都有誰？發生了什麼？幼兒帶着問題傾聽mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌更有目的性。（3）提問：裝雷公公和裝啄木鳥的時候分別是怎麼敲門的？（幼兒敲桌子表現）你喜歡哪種敲門方式？奶奶最後給誰開門？為什麼？3、幼兒學習朗誦引導幼兒用不同的聲音、語氣來學習朗讀mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。提問：（1）雷公公的聲音的怎樣的？（很大聲），啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的？（2）朗讀"我裝雷公公"這一段時應該用什麼樣的聲音、什麼樣的語氣？（語氣很急，敲門時"轟轟轟"的很大聲）（3）朗讀"我裝啄木鳥"這段時應該用什麼樣的聲音、什麼樣的語氣？（語氣比較柔和，敲門時"篤篤篤"的聲音比較輕）4、幼兒瞭解人物前後不同的態度與效果提問：我裝雷公公敲門"轟轟轟"時，奶奶開門了嗎？我裝啄木鳥"篤篤篤"敲門的時候，奶奶開門了嗎？為什麼？5、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》，讓幼兒從中進一步體驗作品。（1）教師當奶奶，全班幼兒當小朋友，桌子當成是門，讓幼兒與教師一起邊朗讀邊表演。（2）幼兒分組表演，第一組幼兒表演"雷公公"，第二組幼兒表演"啄木鳥"，教師扮演奶奶

6、小結：我們在生活中應該像啄木鳥一樣輕輕地有禮貌地敲門，在日常生活照不僅僅是敲門要有禮貌，時時刻刻都要做個懂文明講禮貌的小朋友。

活動延伸：（1）將雷公公、啄木鳥、奶奶的頭飾投在表演區，鼓勵幼兒表演mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌。（2）在日常生活中啟發幼兒要學啄木鳥講文明、懂禮貌。