看了這則消息,我真心疼這些從小疲於奔命的孩子,又同情那些為孩子的“前途”苦心竭力的父母。
美國作家梭羅説得形象:“我們的生命都在芝麻綠豆般的小事中虛度,毫無算計,也沒有值得努力的目標,一生就這樣匆匆過去,因此國家也受到損害。”
法國一家報紙進行智力競賽時有這樣一個題目:
如果盧浮宮失火,當時情況只可能救一幅畫,那麼你救哪一幅?
多數人都説要救達芬奇的傳世之作——《蒙娜麗沙》。結果呢?在成千上萬的回答中,法國電影史上佔有重要地位的著名作家貝爾特以最佳答案贏得金獎。
他的回答是:“我救離出口最近的那幅畫。”
這個故事説明一個深刻的道理,成功的最佳目標不是最有價值的那個,而是最有可能實現的那個。
在人生的路上,放棄什麼,選擇什麼,是一門藝術。有時,放棄就是獲得。
人們常説“捨得”,捨得、捨得,有舍才有得。培育孩子也是同樣的道理,什麼都想學,往往什麼都學不精;什麼都想得到,往往得不償失。
你到底要什麼?這是所有的父母和孩子都必須認真思考的問題。
北京一所重點中學的教導主任孫先生,就經歷了這樣一場痛苦的抉擇。
孫先生的女兒曾在他任教的中學讀初中快班。女兒學習基礎較差,成績一直上不去。為此孫先生壓力很大,認為自己很沒面子,便一再給女兒施壓。女兒學習情緒越來越低落,幾度產生轉學的念頭。中考時,她堅決要報考中專。父女倆為這件事產生了激烈的衝突。
是尊重女兒的選擇,還是堅持自己的想法?在這場痛苦的抉擇面前,父親最終選擇了前者。女兒進入了她理想的中專。
情況發生了意想不到的變化。女兒上中專後,學習情緒高漲,在班級里名列前茅,入了團,還當了班長。女兒的變化,讓父親吃驚。他本以為女兒在自己身邊,近水樓台,能夠得到更多的關照,誰想身邊有一個當主任的爸爸,對於成績不佳卻上快班的女兒來説,不但沒有成為資本,反而成了壓力與負擔。離開父親這棵大樹,她反而找到了感覺,找到了目標。
我把父女倆請到中國教育電視台“知心家庭”欄目,請女兒談談她的感受。
“我和爸爸在一個學校時,我的心裏一直很壓抑。別人的孩子沒考好,老師和同學覺得很正常,我要是沒考好,老師和同學都會用異樣的眼光看我,好像在説:主任的孩子還考不好?別的同學去補課,老師説他愛學習;我去補課,同學們會説是老師偏向主任的孩子。我很委屈,好像天天生活在爸爸的陰影中。我下決心離開他。中考時,我故意報了中專,避開高中,這樣省得父母勸我考本校。我知道爸爸心裏不同意,可他還是支持了我。他是頂了很大的心理壓力,站出來支持我,我心裏很感動,決心給爸爸一個驚喜。來到中專,我好像一下子解放了。我覺得我和別的同學一樣生活在陽光下。我沒有了壓力,因為誰也不認識我,不知道我是主任的孩子。我放鬆極了,一心想好好學,我再也不説我不行了。説來也怪,我的成績很快上去了,而且入了團,當了班長,我更來勁兒了,幹什麼都不甘落後,我爸説我進步的速度想壓都壓不住了。我説這是:天生我才必有用。現在我已經考上了大學。”
這位明智的父親告訴我們一個人生道理:
人要學會“捨得”,不能企盼“全得”。擁有的時候,我們也許正在失去,而放棄的時候,我們或許重新獲得。明白的人懂得放棄,真情的人懂得犧牲,幸福的人懂得超越!安於一份放棄,固守一份超脱,這就是人生。