一、教學目標:
1、瞭解並誦讀弟子規—入則孝中的四句經句。
2、教育幼兒要孝敬長輩,聽長輩的話。
二、教學準備:
子卡四句、人手一份弟子規
三、教學過程:
(一)、複習弟子規——總則
1、幼兒誦讀弟子規——總則。
2、教師提出本次活動的學習內容。
(二)、學習弟子規——入則孝中的四句經句
1、教師誦讀二遍,幼兒傾聽。
2、教師出示字卡誦讀一遍。
3、幼兒誦讀。
(1)、幼兒跟着教師誦讀二遍。
(2)、男孩子誦讀,女孩子傾聽。
(3)、女孩子誦讀,男孩子傾聽。
(4)、教師讀前面一句,幼兒讀後面一句。
(5)、男孩子讀前面一句,女孩子讀後面一句。
(6)、女孩子讀前面一句,男孩子讀後面一句。
(7)、幼兒人手一份弟子規,點讀二遍。
(三)、理解四名經句的含義
1、教師解釋經句。
2、提問:小朋友,你們平時是怎麼孝敬父母的。
(四)、表演遊戲:《我當媽媽,你當寶寶》
根據經句的內容教師和幼兒進行表演。
幼兒園孝敬父母教案:有孝心的好寶寶
活動目標
(1)體驗爸爸媽媽對自己的愛,產生孝敬父母的心理認同。
(2)初步瞭解孝敬父母的禮儀行為方式。
(3)懂的尊重、關愛長輩是一種美德。
活動重點
體驗爸爸媽媽對自己的細心照顧,產生孝敬父母的心理認同,初步瞭解日常孝敬父母的禮儀行為。
活動難點
1、體驗父母對自己的關愛及辛苦。
2、獲知孝敬父母的方式,懂的尊重、關愛長輩是一種美德。
活動準備:
磚塊(用報紙包好)若干;小彩色花,紙條、愛心底版;
課件《弟子規》動漫;照片幻燈;好娃娃歌曲視頻;音樂感恩的心;孝心紅花榜;
“孝”字及含義幻燈;老師的孝心禮物
活動過程:
一 情境創設,感受被愛
1、故事引入:《兔媽媽的寶貝》
師:孩子們,你們喜歡聽故事嗎?今天郭老師要給你們將一個好聽的故事。故事的名字叫《兔媽媽的寶貝》。
在美麗的森林裏住着兔媽媽和她的孩子小兔,在兔媽媽的眼裏啊,小兔可是她最疼愛的寶貝。每天,兔媽媽都精心照顧着小兔。
2、提問:
師:哪個小朋友能告訴我,你是誰的寶貝?
誰能告訴我,爸爸媽媽是怎麼照顧你的嗎?幼兒回答。
3、播放幻燈片,梳理經驗。(師幼共同探討,也可以由幼兒自己介紹。)
師:寶貝們,你們的爸爸媽媽真好。讓我們來看一看圖片,再次感受一下爸爸媽媽對你們的愛。(師或幼兒自己介紹生活上對你無微不至的照顧,學習上對你的細心幫助,還陪着你在遊戲中尋找快樂)
小結:我們的爸爸媽媽細心的照顧我們,關心我們的學習,同我們一起遊戲,這些都證明爸爸媽媽非常愛我們。
二 認知衝突,產生認同
1、講述故事第二段。
事裏的兔媽媽也很愛她的孩子,每天天還沒亮,兔媽媽就起牀,走很遠的路去摘新鮮的蘿蔔。夏天小白兔睡覺時,為了不讓小兔被蚊子咬,兔媽媽和爸爸就輪流坐在牀邊為小兔打蚊子。冬天,天冷了,兔媽媽就給小兔做暖和的外衣。爸爸媽媽還陪小兔做遊戲。時間一天天過去,兔媽媽爸爸老了,終於累病了,小兔傷心極了,她想,我是大孩子了,爸爸媽媽為了照顧我都累病了,我一定好好照顧他們,讓他們快點好起來。我要做一個有孝心的好寶寶。
2、提問:師:故事講完了。誰能告訴我,兔媽媽為什麼累病了?
那你知道你的爸爸媽媽平時有多辛苦嗎?幼兒回答。
3、遊戲:
師:爸爸媽媽做這些事情到底有多辛苦呢?下面我們就來玩一個“抱磚塊”的遊戲,來體驗一下爸爸媽媽的辛苦。
(1)這有許多磚塊,每一塊磚都代表爸爸媽媽做的一件事情。如:這塊磚代表媽媽每天為我洗衣服。這塊代表爸爸辛苦工作,捨不得吃穿卻要給我們買漂亮的衣服和玩具。
(2)請你把磚塊搬到那裏,邊搬邊説説你拿的磚代表什麼。
4、教師提問小結:
師過渡:好了,孩子們,請回到你的小椅子上坐好。剛才我們體驗到了爸爸媽媽承受的辛苦,他們為了自己的孩子無私的付出着,現在我要問問你們了:
(1)你們的爸爸媽媽有生病和累了的時候嗎?
(2)你是怎麼發現爸爸媽媽病了、累了?
(3)當你發現他們累了病了的時候,你是怎麼做的?為什麼你會這麼做?
小結:看來,我們小朋友也都是一羣有孝心的好孩子。
三、傳統感受,整合經驗
1、師: 出示“孝”字幻燈,這是孝字,它的意思是尊敬,關心,孝順父母或長輩。
2、在中國的古代,也有一些孝敬父母的人,他們是怎樣做的呢?讓我們一起來欣賞吧。
3、老師以己為例,介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節。
師:好看的動畫欣賞完了,我要向你們介紹一下我的孩子了。我有一個寶貝,她叫格格。她很孝敬我,當我下班回到家的時候,她會説:媽媽好,媽媽你辛苦了。吃飯的時候,她會先夾好吃的菜放在我的碗裏;她很小的時候就自己走路、自己穿衣、自己吃飯,很少讓我幫忙。我覺自己是一個很幸福的媽媽。
四、歌曲表演,製作愛心卡:
師:下面我們一起來表演歌曲《好娃娃》。
孩子們,雖然我已經長大成人了,但我也關心孝順我的父母和長輩。看,今天我為我的父母製作了一張孝心卡。漂亮嗎?你也想做嗎?在後面的桌子上,我為你們準備了很多材料,請你也製作一份孝心禮物吧,讓爸爸媽媽也知道我們愛他們吧。
幼兒園孝敬父母教案:讓愛住我家
活動目的:
1、讓學生了解親情,體驗親情的無私和偉大,感受中華民族的傳統美德。
2、讓學生回報親情,把對父母的愛付諸實際行動。
活動準備:
1、蒐集相關的故事、歌曲,主持人準備串聯詞。
2、製作相關課件。
德育目標:
通過本次活動,使學生能對親情有較為真切的體驗,較為深刻的理解,從而使他們在生活中能珍惜親情,敬愛父母及其他親人。
德育重點:
以情動人,以理服人,以德昭人,對學生進行親情教育。
教學方法:
運用多媒體進行情感渲染,激發學生討論、思考、感悟。
活動過程:
導入:同學們,家是一道永遠也看不厭的風景,不管身在何方,家永遠是我們心靈的港灣,家中永遠充滿着父母的温情。我們每個人都被家庭的愛包圍着,這種愛需要我們用心靈去感悟和體驗。今天我們就以“讓愛住我家”為主題上一節德育實踐課,讓我們共同感受家庭的愛和親情的温暖。
一、詩朗誦《家》(配樂《童年記憶》)
A:家是每一個人都不陌生的字眼
B:家是我們永遠避風的港灣
A:母愛如小溪 温柔中攜帶着絮語
B:父愛如大海 平靜裏藴含着激情
A:兒時的我們牽着爸爸媽媽的手一路走來,走過秋冬,走過春夏
B:在父母的雨露滋潤下,我們以生根發芽,是朵含苞待放的鮮花
A:我們都有一個家,在家裏爸爸媽媽呵護着我們
B:為了我們的成長,他們含辛茹苦,不求報答,黑髮上業已泛起了霜花
A:如果把人生比做一條長河,家就是長河中的一葉扁舟
B:家是一輛汽車,可以送你去很遙遠的地方,父母是輪換開車的司機,孩子是乘客
AB:有了愛就會有温暖的家,把愛種在我的家,讓愛永遠住我家
二、故事《男孩和蘋果樹》
A:如果家是一棵大樹,那我們就是圍繞大樹玩耍的孩童
B:請欣賞連環畫故事《男孩和蘋果樹》(配樂《我和你》)
三、微型小品《母子》
A:這是一個發生在每一個人身上的故事。那棵樹就像我們的父母。我們小的時候,喜歡和爸爸媽媽玩……長大後,便離開他們,只有在我們需要父母親,或是遇到了困難的時候,才會回去找他們。
B:儘管如此,父母卻總是有求必應,為了我們的幸福,無私地奉獻自己的一切。你也許覺得那個男孩很殘忍,但我們何嘗不是這樣呢?
A:獲得父母的愛,卻從沒想過回報,他不是一個純粹的人,
B:享受父母的愛卻沒想過反哺,他不是一個真正的人。
A:近來許多家長向班主任老師反映:現在孩子越來越不懂事,根本就不理解父母的良苦用心。
B:你是不是其中的一員呢?下面請看微型小品《母子》
四、教師總結:
通過這節實踐課,同學們感受到了真摯的親情,懂得感恩,知道回報,老師為大家的進步和懂事感到自豪,希望同學們在享受家庭之愛的同時學會愛父母,愛他人,愛集體,愛社會,愛祖國,最後送給同學們四句話:
父愛母愛 平凡偉大
寸草春暉 温暖天涯
滴水之恩 湧泉相報
讓愛天天住在我們每一個人的家!
幼兒園孝敬父母教案:孝敬父母
教學目標:
1、充分感受、體驗、父母對我們的愛。
2、我們應該如何孝敬父母,愛父母
教學重點、難點:
充分感受、體驗、父母對我們的愛及我們如何孝敬父母。
教學準備: 掛圖、課件、電子琴。
教學過程:
一、 創設情境 導入主題
1、彈唱歌曲《爸爸媽媽一樣好》
2、師:小朋友們剛才我們唱的歌曲有誰?(爸爸媽媽)他們對小寶寶怎樣?(愛小寶寶)爸爸媽媽的小寶寶誰呢?(我)。
二、暢談父母對自己的愛。
1、師以自己為範例講解爸爸媽媽對自己的愛。 對了,任何一個人在爸爸媽媽的眼裏都是寶貝。老師也一樣,記得老師在生小寶寶時,老師的媽媽守在老師的身邊兩天兩夜沒閤眼,當我和我的小寶寶平安無事了,老師的媽媽卻生病了。每當想到這裏老師就特別的感動,也特別愛自己的媽媽。那下面請小朋友們説説爸爸媽媽讓你感動的事情。
2 、幼兒訴説爸爸媽媽對自己的愛。(如:我病時爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣…… )幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛.
3、師:是的,父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那麼我們小朋友長大了,我們應該如何報答,孝敬我們的父母呢?
三、觀看課件《恣蚊飽血》的孝敬故事
師:俗話説的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事今天老師就給小朋友帶來一個《恣蚊飽血》的故事,下面我們就一起來看看閔損是怎樣孝敬父母的。
1、播放課件《恣蚊飽血》
2、幼兒説説觀後感。(主要説説閔損是怎樣孝敬父母的,如:父親回來主動打招呼,幫父親洗碗,關心父親,為了讓父親睡好覺脱衣引蚊子等)。
四、討論暢談我們應該怎樣孝敬父母
1、幼兒互相討論
2、回報討論結果。 在幼兒回答時,教師加以引導,主要歸納以下幾點:關心父母,尊敬父母,對父母有禮貌、好好學習,不做壞事、幫父母做力所能及的事等。
3、總結:小朋友説的真好,通過這節課小朋友知道了父母對我們付出辛勞與愛,也知道了我們該如何回報孝敬我們的父母老師感到很高興。老師希望小朋友説到做到,從現在起做個孝敬的人有心人也就是對社會有用的人。
五、課後延伸
師:下面老師佈置兩個作業給小朋友;
1、回家對爸爸媽媽説句“我愛你”
2、幫爸爸媽媽洗一次腳。
六、區域活動
語言區:投放有關孝敬的故事書或故事磁帶。
音樂區:投放有關孝敬的歌曲。
娃娃家:讓幼兒分角色進行表演。