1、培養對繪本閲讀的學習興趣。
2、 激發想象思維，培養口語表達能力。
3、感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。
蘋果樹背景圖、小動物字卡
ppt《想吃蘋果的鼠小弟》
活動過程：1、導入
（1）今天老師帶來一個小袋子，咱們來摸一摸裏面裝了什麼？（請個別幼兒來摸一摸），
2、出示封面，揭示書名。
出示遮去書名的封面。
仔細看圖，你看到了什麼？
揭示書名——《想吃蘋果的鼠小弟》
（3）仔細觀察封面，作者簡介。
3、講故事——《想吃蘋果的鼠小弟》
（出示圖文）
來了一隻小鳥，輕輕鬆鬆地摘到了一隻蘋果。鼠小弟也想：要是我有一雙翅膀……，那麼——（指名説）
他是怎麼做的，讓我們來看一看。（出示圖片）
你為什麼笑呀？（他也在用手飛了）
這時候來了一隻猴子。猴子爬到樹上，也輕輕鬆鬆地摘到了蘋果。
（出示圖文）
這個時候鼠小弟也怎麼樣了?他想要是我也會爬樹……，誰來接着往下想?
鼠小弟他是怎麼做的?鼠小弟他在幹什麼?(很用勁地爬)你從哪裏看出他很用力？（引導觀察表情，動作。）
誰又來了?大象有什麼本領?他是怎麼摘到蘋果的?
這個時候鼠小弟是怎麼想的?（出示要是我也有長長的鼻子……）
現在讓我們看看他是怎麼做的?
讓我們來學學鼠小弟、鼻子能拉長嗎?
剛才你拉鼻子的時候是怎麼想的?
他能把鼻子拉長嗎?所以鼠小弟也沒有摘到蘋果。
（出示圖文）現在長頸鹿又來摘蘋果了，它為什麼能摘到蘋果呢？鼠小弟會想什麼？
（出示圖文）長頸鹿走了，袋鼠又來摘走了一個蘋果，鼠小弟也想學袋鼠，它成功了嗎？
（出示圖文）犀牛有什麼本領，鼠小弟能學嗎？
看着小動物們一個一個摘走了蘋果，他的心裏怎麼樣?
你們就是鼠小弟，讓我來勸勸你吧。
“鼠小弟呀鼠小弟，你別摘蘋果了，還是回家吧!你願意回家嗎？”
現在誰來了?(海獅)他關心地問小弟:你怎麼了?
他問了小弟一個問題，小弟居然問了他六個問題、
我們來讀一讀吧！
（“你會飛嗎?你會爬樹嗎？你有長長的鼻子嗎？你有長長的脖子嗎？你會跳嗎？你的力氣大嗎？”）
你知道海獅有什麼本領嗎?
你想想海獅會用什麼辦法幫助小弟，和好朋友商量一下，有什麼好辦法。
讓我們看看你猜中了沒有（出示圖片）
他用了什麼辦法？有趣嗎?
請你們仔細想一想，鼠小弟就要摘到蘋果的時候，他心裏會怎麼想？
（謝謝海獅；會給海獅一個蘋果。）
鼠小弟是不是這樣想這樣做的呢?他不僅自己摘了一個蘋果，給還是也摘了一個、這麼好的鼠小弟，誰來誇誇他?
故事到這裏結束了沒有？讓我們看看故事的結尾
有趣嗎?他們在幹什麼呀? (海獅和老鼠在玩頂球的遊戲)
4、小結：最後，鼠小弟和海獅互相幫助、互相合作，終於摘到了蘋果，瞧！它們玩得多開心呀！一個人的力量小，兩個人的力量大，這就是合作的好處呀！鼠小弟和海獅就是因為互相合作才能摘到蘋果的。在以後的生活中，當我們遇到困難時也要像它們一樣互相幫助、互相合作，通過合作我們就能做到平時一個人無法完成的事情，也可以體驗到分享的快樂。）
