到了年底，同學聚會多了起來，小王在同學聚會上，把自己2歲半女兒也帶來了。小寶寶説話奶聲奶氣的，把“叔叔”叫成“朱朱”，“阿姨”説成“愛幾”，逗得大家哈哈笑。小王卻苦惱的對同學訴苦説：“這孩子，説話總是吐字不清，我都不知道怎麼辦了。”
同學勸慰她説：“彆着急，貴人語遲嘛，長大了就好了。”
可是，小王看書上講，這不是一種正常現象，是需要糾正的，否則，小寶寶説話的能力會越來越低，得不到正常的發展。
這天，小王來到醫院，找到了兒科姜主任，尋找解決的辦法。
姜主任問明瞭小王孩子的情況，也瞭解了小王夫妻兩個教育小寶寶的概況，最後説：“從小寶寶6個月後，父母就應該鼓勵他發音了，包括多和孩子説話，創造好的語言環境，説話時伴隨一些引發他興趣的動作。播放一些童謠、兒歌。經常和寶寶一起閲讀圖畫書等。這樣才能激發孩子説話的能力，促進説話能力的發展。”
“是的，我們也是這樣做的呀。”小王説。
姜主任説：“剛才我在和你的溝通中，也瞭解了一下你培養孩子説話的做法，我感覺有三點，是你需要改進的。”
“都是那三點呢?”
姜主任説：“第一個做法：你們太善懂人意了。現在的父母，基本上很在意小寶寶的一舉一動，小寶寶指着桌子上的水瓶，“嗯”了一聲，媽媽馬上就知道他要喝水，趕快端了過來。小寶寶指着冰箱，“啊”了一句，媽媽馬上就明白他要吃餅乾了。
這種方式，表面上，父母很瞭解孩子的需求，是一個細心的父母，實際上，對小寶寶的説話能力沒有幫助，小寶寶不説，父母就懂，並滿足需求，那小寶寶就不用説話了。所以，你對於小寶寶的這種需求，要耐心一點，要讓小寶寶自己完整的表達出自己要説的話，使他的想法落實到具體的語言上，才能增加寶寶説話的興趣和動力。
第二點，吃的食物要軟硬結合。
小寶寶在1到1歲半這段時間，是口腔的主要功能發育的關鍵階段，包括進食與發音，這兩種能力都需要口部肌肉動作的協調。如果還是給小寶寶吃糊狀的半固體食物，達不到鍛鍊口腔肌肉的目的，對小寶寶説話也有妨礙。
為了促進小寶寶口腔肌肉的增強，添加輔食，要從軟到硬，由流質過渡到固體食物。這樣既能滿足營養需求，又能加強語音的表達。
第三個做法：和小寶寶説話不要常用疊詞。
現在的父母，和小寶寶説話，總是喜歡用小孩的語言和他們溝通，比如吃肉肉、睡覺覺、吃果果。在開始學説話的時候，可以這麼做，但是，如果長時間的這樣溝通，不利於小寶寶的語言能力的培養和成長。
父母在和寶寶對話時，對事物的描述要清晰準確：比如教寶寶説吃水果的時候，應該細化到蘋果、梨子、桃子、香蕉、葡萄，而不是泛泛的吃果果。
避免了這三點看似聰明，實際上妨礙小寶寶説話能力的做法，小寶寶才能更快的掌握學説話。
