【方法一】讀書給他們聽、堅持讀書給他們聽、不斷讀書給他們聽，每天讀書給他們聽。
【方法二】建立屬於孩子的家庭閲讀區/閲讀小館，孩子能夠輕鬆愉快的在屬於自己的小小的區域範圍內讀自己想讀的任何一種圖書。
【方法三】給孩子做一些有趣的摘抄，包括閲讀建議、有趣的閲讀文本，甚至包括你認為的一些有意思的笑話和詩歌，隔三差五給孩子創造一些驚喜，他們的文具盒裏、書包裏、餐盒上、早上起牀後的枕頭上，只要你想任何地方你都能為孩子創造這種閲讀帶來的驚喜。
【方法四】答應孩子一天念一本書，很多雙職工家庭的父母回到家都很累了，有時就懶得講故事，而這樣的不利於孩子閲讀習慣養成。可以答應孩子每天睡前講一本來督促自己。
【方法五】父母自己也要看書，有些父母自己很討厭看書，卻希望孩子喜歡閲讀。其實，父母的行為會潛移默化影響孩子，最好父母每天能抽出時間入下手機和電腦，陪孩子一起閲讀。可以是親子閲讀，也可以看孩子看繪本，父母看自己的書。
【方法六】給孩子準備有趣的小便籤本，把便籤本當成孩子的日記本，孩子能夠方便隨身攜帶、隨時觀察隨時記錄，隨時寫任何想寫的東西。
【方法七】將孩子上牀時間提早，然後給孩子不必睡覺可以看書的特權。如果給孩子選擇"看半小時書還是馬上關燈睡覺"，孩子十有八九選擇看書，這不見得孩子愛看書，而是他們都討厭睡覺。
【方法八】和孩子討論閲讀這件事，包括如何建立閲讀習慣、生字詞表、一起閲讀他們的課文，討論、討論、更多的討論。
【方法九】經常訪問圖書館，去圖書館借書、買書、和朋友們一起看書。
【方法十】給孩子買任何他們有興趣的圖書方向，任何興趣，只要孩子冒出任何興趣，買買買，這是最便宜的投資。
【方法十一】建立背景知識同步的對話環境。很多父母喜歡給孩子買書，但是自己卻不讀。不如換個思路和方式，給孩子買的全部的圖書家長和孩子一起讀一遍可好?或者你讀完之後再推薦給孩子，你就一定有更多的推薦語，更多的和孩子一起對話的談資，同步背景知識的對話你可以嗎?
【方法十二】帶着孩子多參加各種和閲讀相關的羣體活動。如今全國各地繪本館、圖書館、社區故事點都會定期舉辦各種和閲讀相關的活動，閲讀會、故事大賽、朗讀故事、繪本表演……帶着孩子去折騰吧!
【方法十三】家庭閲讀具樂部。建立家庭閲讀具樂部，讓孩子成為其中重要的一員，定期舉辦家庭(不僅僅是父親母親孩子的三口之家，老人、姑姑、舅舅，一些至親組織在一個微信羣內，成為具樂部成員)，家庭具樂部定期分享大家的閲讀感受、組織有趣的線下活動，以家庭閲讀具樂部的名義進行的各類聚餐，時間久了孩子會發現原來具樂部這麼好玩，閲讀俱樂部的活動應該越多越好。
【方法十四】孩子需要一個模仿者。要想孩子愛上讀書，從我們自己開始，幫孩子建立一個閲讀模型，一個爭分奪秒在閲讀的媽媽/爸爸絕對是孩子最好的榜樣，你開始讀了嗎?
【方法十五】孩子不愛給我們讀書，但是孩子肯定會愛給他們的寵物讀書。用寵物、孩子心愛的玩具作為替代，讓孩子給他們讀書上。如果家裏有兄弟姐妹，讓孩子給他們的兄弟姐妹讀書，或者孩子願意給誰讀書就創造條件出來讓孩子讀，無論對象是一隻螞蟻、一隻蝴蝶還是任何奇怪的東西。
【方法十六】把閲讀和有趣的户外活動聯繫起來。帶着孩子到户外玩耍在帳篷裏讀書、在吊牀上讀書、在小船上讀書，一切能給孩子新鮮有趣體驗的閲讀活動都是孩子想要的，創造更多這樣的機會，孩子就會愛上閲讀，或者把這樣的過程變成家庭固定欄目。
【方法十七】把圖書作為生日禮物。在孩子交往的過程中，建議孩子把圖書作為送給小夥伴的生日禮物，孩子生日時可以有各種各樣的禮物，但是圖書一定要在其中，這是在潛移默化的影響孩子，使他們認識閲讀的重要性。
【方法十八】給孩子準備便利貼，幫助孩子學會粘貼便籤或者建立閲讀索引卡。在書本里、在和孩子一起親子閲讀的過程中或者在任何一個孩子喜歡的筆記本上，也或許在孩子的白板上，都可以。用便利貼為標籤的形式就是幫助孩子梳理自己思維的過程，也是幫孩子提綱挈領的過程。
【方法十九】給孩子選擇性的閲讀圖書中的一部分內容。給孩子讀一部分，重點的部分、情感描寫豐富的部分、孩子喜歡的部分，或者孩子覺得無聊的自己又不想讀的部分，你給孩子讀。把孩子對閲讀的討厭程度降到最低、參與度提到最高，時間久了，孩子自然會愛上閲讀，自己讀，慢慢讀!
【方法二十】通過視頻/語音分享閲讀感受。孩子通過語音、視頻通話等方式與好朋友分享在閲讀的圖書/詩歌，或者任何他們想要分享的內容。分享的對象從爸爸媽媽開始，每隔一段時間有分享的過程，這多有趣。
【方法二十一】只有圖書才能閲讀嗎?請注意無處不在的印刷品!比如和孩子在商場購物時的廣告牌、商店的宣傳口號，這些可都是很多創意/文案高手絞盡腦汁想出來的呢?除了商場，報紙、雜誌、各種宣傳單都是閲讀。
【方法二十二】重複閲讀相同的書。很多孩子喜歡某個故事，甚至從一歲開始直到長大，如果孩子對某本書有特定的喜好，就和孩子不斷重複的閲讀吧!重複的閲讀能夠幫助孩子更好的理解一本書，流利的閲讀是發展孩子閲讀能力的重要的手段之一，同時孩子喜歡的書不斷的閲讀也能夠幫孩子建立他們對閲讀的熱愛之情。
【方法二十三】把閲讀的主動權交給孩子。孩子想要讀什麼樣的書?想要在哪裏讀書?想要選擇什麼樣的閲讀夥伴?在閲讀時想要吃的小零食?這些都交給孩子吧，讓他們自己選擇。
孩子可以自由選擇的前提自然是：家裏有很多書、很多好書、很多孩子愛上的書、很多適合孩子的圖書。
【方法二十四】擠出來的閲讀時間。閲讀不應該成為壓力，閲讀應該是喝水吃飯一樣是生活的一部分，可是很多家長過於強調閲讀的功利性，將孩子的閲讀和語文考試成績劃等號，這樣孩子又怎能更開心主動積極的閲讀呢?
很多孩子會説沒時間，其實時間都是擠出來的，校車回家的路上、寫作業的間隙，只要你想時間總是有的。
把如何提高學習效率作為教給孩子重要的課題之一，這樣他們才能無時無刻不想着擠時間來閲讀，你要知道從孩子讀三年級開始，他們的作業多到真的沒時間來讀書都是有可能的。
【方法二十五】多接觸不同的閲讀流派。接觸過不少的孩子，從出生開始喜歡公主系的圖書，直到小學二三年級閲讀書單中也只有公主，這多糟糕啊!
即使孩子對某一種類型的圖書有嚴重的喜好傾向，家長在引導時，也要帶着孩子接觸各種各樣的圖書類型，讀的類型多了，未來對孩子閲讀理解、寫作等一定有大幫助，而且隨着孩子閲讀類型的增多，孩子才能真的知道自己在某些時間段喜歡什麼樣的閲讀方向。
【方法二十六】音樂是閲讀的偉大的夥伴。在孩子讀書時他們可以聽任何他們想要聽的音樂類型，孩子可以將自己喜歡的圖書改編成任何他們喜歡的音樂劇、舞台劇，只要他們喜歡有精力折騰都可以。
【方法二十七】設置你和孩子的閲讀目標。很多父母喜歡給孩子定目標，喜歡對孩子高要求，可是對自己卻很敷衍，不管是什麼樣的方式開始的親子閲讀、不管我們如何和孩子一起折騰，當你給孩子設置閲讀目標時，請不要忘記給自己也同樣設置目標。
孩子的閲讀目標你來檢查，你的閲讀目標孩子來檢查，公平公正相互監督、相互提高，是不是特別好?
【方法二十八】將生活經驗融入生活。如果你和孩子在讀一本關於公園的圖書，請帶着孩子到公園進行一次實地考察，把你知道的/整理的所有公園的知識告訴孩子，這樣的閲讀方式不僅僅是閲讀，更是親子互動，不想試試嗎?
別怕累、別怕折騰，對不愛閲讀的孩子來説，閲讀是那麼枯燥的一件事他們都不怕，你怕什麼?
【方法二十九】永遠不要把孩子一個人留在家裏讀書。很多家長認為只要給孩子很多書他們就會閲讀，顯然不是這樣的。
這就像老闆認為的只要你在辦公室就會100%投入的工作的道理一樣。在你孩子任何的接觸點放上各種圖書，比如車裏、你的手提袋裏甚至你辦公桌上。
【方法三十】在生活中無書本閲讀模式。沒有書本怎麼讀書?這太奇怪!也許你會這麼説。可是生活中的知識無處不在啊!
比如夏天的夜晚你和孩子一起在小區散步，提醒孩子認真聽他們所聽到的所有的聲音並認真的記錄下來，如果不會寫字孩子可以用圖畫的方式畫出來，這個遊戲怎麼樣?是閲讀嗎?這是和聲音有關的一次閲讀，就像上文提到的去公園閲讀一樣，只要你想即使沒有書，也可以閲讀，有什麼不可以嗎?
【方法三十一】停止關於閲讀的任何不積極的語言及心理暗示，相信孩子在一點點進步，多鼓勵和讚賞。
【方法三十二】要學會在閲讀中表演。當你在親子閲讀的過程中，隨着故事情節適當地加入情緒和豐富的肢體動作，讓閲讀過程生動起來。
【方法三十三】用心傾聽孩子不愛閲讀的原因。當孩子説我不愛讀書時，請耐心地聽孩子説完，讓孩子有機會傾訴是非常了不起的一次溝通進步，孩子真的需要。在他們的表述中，一定會有他們為什麼不愛閲讀的具體描述，當孩子表達了，我們才有機會對症下藥。
【方法三十四】不要強迫孩子閲讀。閲讀應該是一件很享受的事，不要逼迫孩子去閲讀我們在網絡上看到的各種主題書單，也許並不完全適合你的孩子。可以試着讀給孩子，或者和孩子一起讀，也許會有不一樣的效果。
【方法三十五】改變自己，給孩子時間。讓一個孩子從不愛閲讀到愛上閲讀，需要一個緩慢的過程。給孩子創造一個閲讀的環境，沒有壓力，沒有抱怨，沒有強迫，給孩子喜歡的圖書類型.喜歡的方式 他們就能改變
【方法三十六】給喜歡的玩具或寵物讀書。讓孩子試着認真地給寵物讀書，就像大人認真給孩子讀書一樣。如果孩子能把給寵物讀書當成一件有趣的事，如果還能堅持，那真是了不起。在閲讀過程中，流利的朗讀，和寵物或玩具之間的假裝性互動，都是對孩子語言，思維能力最好的訓練。
【方法三十七】高質量的陪伴。每天抽時間給孩子讀一讀故事，培養孩子的早期閲讀綜合能力。
【方法三十八】給孩子準備一組彩色記號筆。從小形成閲讀習慣，在生活中不斷訓練，找到自己理解的閲讀方式。特別是對於閲讀有困難或不愛閲讀的孩子，利用好這些彩色記號筆，能夠更好地幫助孩子在閲讀的過程中聚焦自己的注意力。
【方法三十九】學會堅持閲讀。養成一個習慣很難，毀掉一個習慣卻很容易。一旦孩子開始閲讀，就要警惕"三天打魚，兩天曬網";而持續做一件事，無論對大人還是孩子而言，終將受益無窮。
【方法四十】耐心聽孩子為我們讀書，鼓勵孩子大聲的讀。你讀一段，我讀一段。你大聲的讀，我認真的聽。你帶着感情讀，我微笑着看着你、配合你!
在輕鬆、愉快、默契的親子互動中，在每天孩子給我們讀書的那些時間裏，都能夠幫助孩子建立語言學習習慣。
【方法四十一】制定孩子看電視和玩遊戲的時間。把更多的時間用在讀書上，孩子可能會很排斥很討厭，從家長放下手裏的手機開始，從家長拿起一本書和孩子一起讀書開始，只要你能認識漢字，就可以和孩子一起讀書，這對孩子的成長無比重要。
【方法四十二】給孩子挑選出恰到好處的圖書。用恰到好處的圖書幫他們實踐閲讀能力，恰到好處的書是孩子能夠有興趣、願意讀、沒有太多識字難度、邏輯思考難點的圖書，如果你從沒買過圖書，網上有一堆一堆的書單可以參考。如果孩子已經有了大量閲讀，發掘孩子的興趣延展閲讀模型即可。
【方法四十三】和孩子有若干的互動。在生活中被討論的重點放在和書本有關的內容上，更多的和孩子去談論他們在讀的圖書，讓孩子們分享他們的閲讀感受，圖書帶給他們的幸福快樂或者悲傷的體驗，交談的越多孩子的興趣越大。
【方法四十四】從孩子出生第一天開始給他們讀書，直到初中畢業15年時間，如果你每天堅持十分鐘給孩子讀書，15年的時間你能夠和孩子一起讀完幾千本圖書。
【方法四十五】讓你的孩子擁有借書證。不管是學校的圖書館、社區的圖書館、大型的圖書館還是各種繪本館，孩子擁有借書證是家長在心態上和行為上對孩子閲讀的鼓勵和肯定!
【方法四十六】當孩子閲讀完一系列的圖書之後，和孩子將成語接龍遊戲變成故事接龍，每天設定一個接龍的主題，由家長設定主題，孩子分享關於某主題的閲讀過的故事內容。
【方法四十七】閲讀慶祝活動。在家裏給孩子舉辦一個小型的閲讀慶祝活動，買孩子喜歡的蛋糕、幾個五顏六色的氣球、在客廳鋪開野餐墊，可能邀請幾個小朋友一起參與，也可以全家自娛自樂，孩子會沉浸在這種愉快的氛圍中，試試吧會給孩子帶來更多的驚喜。
【方法四十八】一定要增加科普書本的閲讀量，很多孩子喜歡聽故事，正能量、美好的結局的故事打動孩子，奇思妙想的故事讓孩子快樂，可是孩子真的需要若干的科普圖書來補充他們的知識點，從對自己身體的認識開始，到對外太空的幻想，每個孩子都需要很多的科普繪本積累。
【方法四十九】閲讀應該是很享受的一件事情，所以不要逼迫孩子去閲讀各種主題書單，很多時候那些書單也是作者個體的閲讀感受和意見，也許並不完全適合你的孩子。如果你有時間，你的孩子不排斥，那麼不妨試試你給孩子讀，或者和孩子一起讀，也許會有不一樣的效果。
【方法五十】追隨孩子的激情，為他們提供可能的幫助。
【方法五十一】不要計算閲讀時間。在孩子閲讀時，你會發現他們會在感興趣的一頁凝視三分鐘。笑得嘰嘰咕咕;而對無趣部分會飛快翻過，此時請你一定給予他們99.9%掌控權，因為對自我意識茁壯萌芽的孩子來説，這關係到他對"書本閲讀"這項活動的定義和好惡。
【方法五十二】不要為了掌握某種技能而閲讀。為了愉悦而閲讀的人，更容易培養起來閲讀的習慣。換個角度來説，閲讀能夠給我們帶來的好處，也遠不只是學習新知識或技能那麼簡單。英國閲讀協會執行總裁Sue Wilkinson 的介紹，僅僅為了愉悦而閲讀，可以幫助人們遠離諸如壓力、抑鬱和痴呆等境地。
【方法五十三】少寫字多畫畫。小學校長美媽媽：一個五年級的教授在講授《泰坦尼克號》這本書時，用了思考圖，提出問題，如"導致泰坦尼克號沉入大海的原因有哪些"，寫在紙的中間，學生們得想出儘可能多的答案，貼在左邊的框內。有效的閲讀遠不只清理故事情節那麼簡單，文章的敍事邏輯、作者的想法等都得學會分析。
【方法五十四】帶孩子到知識現場親眼觀察。繪本書不是一個故事的全部，更像一個故事發生前的線索。孩子喜歡吃糖果，正好讀到一個發生在糖果工廠裏的故事。讀完繪本之後，直接把孩子帶到了糖果工廠的生產線，去觀察糖果從原料開始，經過多道工序加工和精美的包裝，最終流向市場銷售的整個過程。
【方法五十五】把閲讀變成小遊戲。就像學數數時，手指頭成為有意思的工具一樣，在閲讀時，手指頭也可以發揮同樣的作用哦。讀完一本書，伸出手指，爸爸媽媽和寶寶輪流"出題"，是不是有趣得多?拉拉手指，還可以閉着眼睛去拉，或者轉過身去從後面拉手，是不是很好玩兒?
【方法五十六】無法享受的書必須丟掉。一旦讀完書的100頁，瀏覽任何文章的幾段內容;如果這樣都還無法吸引你，那麼，放棄它換別的內容也是無妨的，如果你享受不了這本書，就不必死抓着它不放。你有權停止———你有探索選擇其他讀物的自由。
【方法五十七】學會經常"演"繪本。"演"真是個好魔法。重點演某本書的某個表情、某個動作。例如《野獸出沒的地方》這本書，可以全家總動員演野獸狂歡。當多年以後，即使孩子長大忘記這本繪本，他一定會記得那些全家變身野獸，望月狂吼的美好時光!
【方法五十八】把繪本中的動詞保留下來。我一本一本演下去。突然，原本為情節而進行的"演"表現了它的另一個見微知著的好處，一些奇怪的動詞開始發酵。孩子開始知道"鞠躬、探頭探腦、翻跟斗"，知道什麼時候用"扛"什麼時候用"提"，如此等等，不一而足。
【方法五十九】擁有專門的讀書時間。在晚上晚餐後也可以，關掉你的電視和網絡，你有一個專門的一個小時用來讀書，當然你也可以説服你的家人在這一個小時除了看書什麼都不幹。設立一整天的讀書日也是一個好主意，叫你的家人都來參與吧，非常有意思。這樣的習慣會自然延伸到孩子身上。
【方法六十】申明所有權。在孩子的房裏，為他們的書騰出一小塊地方，擺上一個書架或書桌，強調孩子對書的所有權。或者讓孩子在書上寫下自己的名字。所有權很重要!有些父母甚至推薦使用或者製作書籤。
【方法六十一】吃晚飯時，家長給孩子講一些有趣的故事，孩子有興趣時，你告訴孩子你是從哪本書上看到的，這樣，孩子就會自己找書看，慢慢地，對書就會產生興趣。
【方法六十二】請孩子的老師協助，共同培養孩子的閲讀興趣。孩子一般比較聽老師的話，家長可以找老師協商，規定孩子每天在家裏看半個小時的書，也可以讓老師開一個書單給孩子。家長在家督促，及時向老師反饋孩子在家的閲讀情況，老師可以在班上進行表揚，這樣也會有比較好的效果!
【方法六十三】為孩子買一盞牀頭燈，或者一盞小小的讀書燈。告訴他從今以後，他必須在某個時刻上牀(例如晚上八點半)，他可以選擇睡覺或者看書。大部分孩子除了睡覺什麼都願意做，因此這就是你培養他養成睡前閲讀習慣的絕妙良機了。
【方法六十四】大部分孩子在獨自吃零食的時候會看看書。在餐桌旁放一個裝滿了書和雜誌的盒子，這樣他們就能夠邊吃邊看書了。
【方法六十五】利用孩子對電腦遊戲的喜愛，買一些需要經過大量閲讀才能玩的遊戲軟件，例如互動遊戲、旅行遊戲、神話遊戲等等。遠離那些簡單的電腦遊戲。
【方法六十六】不要打壓甚至諷刺孩子，想着如何去幫助他們。
【方法六十七】要從孩子的認知特點出發，積極幫助孩子選擇優秀的圖書。給孩子介紹書籍時先描述其中吸引人之處，或者和孩子一起收藏書籍等。
有些孩子比較喜歡科普讀物，父母就可以先讓孩子閲讀科普書籍，讓孩子從中產生強烈的閲讀興趣，並能發現自己知識的欠缺，父母就可以引導孩子從書中去汲取知識，以補充知識上的欠缺。
【方法六十八】給孩子創設閲讀的空間讓孩子想讀。孩子的閲讀興趣是一個漸進的發展過程。要幫助孩子提高閲讀興趣，父母要給孩子營造一個良好的讀書環境。"近朱者赤，近墨者黑"，閲讀也如此。在一個具有濃厚書香味的環境中，孩子的"讀欲"更容易激發，你讀，我讀，自然他也會不由自主地加入閲讀的行列。
【方法六十九】給孩子創設閲讀的時間。與孩子共讀，孩子的時間觀念不強，往往不能合理地安排好自己的空餘時間。這就需要家長們督促引導，如在家設立每日必讀或"親子共讀"時間，既能保證閲讀時間，又能增進一家人的感情和交流。
【方法七十】幫孩子選擇有趣的雜誌，把快遞的地址寫成孩子的學校，他們會很享受收圖書/收快遞/信的感覺，這感覺太美妙了。
【方法七十一】上哪去都帶本書，無論你去哪裏，都不要忘記帶上一本書。讓書像鑰匙一樣地伴在你身邊。很多時候我們帶娃出門辦事，經常用手機敷衍孩子，來打發等人和排隊的無聊。從現在開始把手機換成書，利用這些時間看看書就是最棒的方法了。
【方法七十二】書本補貼。許多家長習慣設立"書本補貼"制度，但除了給孩子一些讀書獎勵，也可以給孩子開一個讀書户頭，每月存入一些零花錢，聲明只能用來買書，過期作廢。
【方法七十三】學以致用。當一個與全家有關的主題出現時，比如即將到來的一次旅行或假期，和孩子一起尋找一些與此主題相關的書本，與家人分享，以此確定旅行或假期功略，會讓閲讀變得更加有趣。
【方法七十四】讓孩子們意識到知識的作用。當你們一起做些什麼事情的時候，比如修理電視機，讓孩子念出指導説明，這會讓工具箱用起來更順手。
【方法七十五】為孩子訂閲雜誌。單獨為孩子訂閲一份紙質雜誌的辦法也不錯，拿着自己所持有的東西，自然是令人有些興奮的。如果你的孩子已經習慣使用ipad 等電子設備，你可以為他們訂閲電子雜誌或報紙，對許多學生來説，他們是很願意收到郵件的。
【方法七十六】定期和好朋友進行舊書交換活動。一方面是節約閲讀成本，同時也是通過交換書這件事讓寶貝增加與他人交流的機會。另外，書籍交換閲讀也讓寶貝們有機會了解其他小朋友的閲讀內容，以此擴大寶貝的閲讀量，同時還增進他們的社交能力。
【方法七十七】多讓孩子讀經典。所謂經典，卻未必就是好看的書，但也要儘量買沒有刪減原汁原味的書。不要低估孩子的閲讀能力和自我學習能力。當我們能閲讀一些比較考驗智力的書後，過於淺薄的書對大腦就很難再起到足夠的刺激，所以可以買一些相對來説，有點超前的書給孩子看。
【方法七十八】不要過分強調看書的姿勢，給孩子充分的自由。孩子看書有個缺點，怎麼舒服怎麼來，這時千萬別演變為情緒對抗，他要躺在沙發上看書，你不許，他偏要，你扔書，這樣一來二去還怎麼看書?還有，孩子看書看快看慢，也別管，家長不要讓孩子看書的時候強調讀懂，認字，理解，慢讀，給孩子充分的自由!
【方法七十九】滿足孩子的興趣。媽媽們常常忘記一件事，就是閲讀非小説類的書仍然是閲讀。有時候,讓孩子們閲讀他們最感興趣的書籍往往也是在幫助提升他們的閲讀能力。
【方法八十】在孩子的牀頭，做作業的書桌上，客廳的沙發上，隨意的放一些適合孩子看的兒童讀物，讓孩子隨手都能拿到書看。
【方法八十一】介紹適合孩子的書目閲讀，激發孩子閲讀興趣 孩子由於年齡小，對於一些書的好與壞不能準確地做出判斷，有許多孩子一味迷戀一些卡通漫畫，一些笑話或腦筋急轉彎之類的書，即使讀了不少，但收益甚微。閲讀興趣是孩子積極閲讀的意識傾向。父母應該有意識地培養孩子的閲讀興趣並加以引導。
【方法八十二】父母能夠提前看看孩子要看的書，向孩子提出一些問題，讓孩子帶着問題去閲讀，可以提高孩子閲讀的目的性、針對性。對於一些優秀的作品，父母還可以和孩子一起討論，讓孩子發表意見和觀點，這樣可以培養孩子的理解力，激發孩子的閲讀興趣。
【方法八十三】幫助孩子養成良好的讀書習慣、愛惜圖書。保持圖書整潔，不撕書，不折頁。鼓勵孩子保存看過的圖書。
【方法八十四】鼓勵孩子對讀物分類，和孩子討論哪些是適合他們看的，哪些是他們特別感興趣的。
【方法八十五】合理安排時間。父母每週可為孩子安排一次或數次專門用於閲讀的時間。
【方法八十六】定期買書或借書。經常帶孩子到圖書館，書店逛逛，讓孩子養成一個定期買書或借書的好習慣。在逛的同時，所見所聞都會給孩子不同的心理感受。激發孩子要讀書的心理需求。
【方法八十七】鼓勵孩子記筆記，隨便寫什麼都可以，寫個簡單書名也好，可以培養孩子從閲讀中獲取一些東西的習慣。
【方法八十八】好的閲讀就是悦讀，不要讓孩子的閲讀帶有功利性。現在很多人不愛看書倒也罷，看書的多半也充滿功利心，這才是閲讀的大敵。僅想着功利的事情，只怕閲讀就失去了原有的快樂，而一件事變得不快樂，就沒有人願意真正投入其中。孩子也是一樣，如果孩子閲讀是為了讓他達到某種目的，或是為了應試，那孩子只會漸漸遠離閲讀。
【方法八十九】和孩子認真讀完一本書，根據書中的角色和孩子用繪畫/手工的方式表達對書中故事的理解。
【方法九十】 尊重孩子的選擇。孩子自己對圖書其實是有選擇的，他們喜歡就會讀，不喜歡的就拒絕。不能自己覺得是大獎作品就強迫孩子讀，孩子當時不喜歡就換一本書，哪怕他重複讀一本，也陪他讀下去。
【方法九十一】孩子在生活中常會問為什麼。比如説，去動物園，孩子會對小動物產生好奇：為什麼孔雀的尾巴這麼漂亮?為什麼鸚鵡會學人説話?為什麼長頸鹿的脖子那麼長?抓住孩子的好奇心，鼓勵孩子自己看書、上網找答案。
【方法九十二】不要用故事音頻來取代親子閲讀 因為孩子喜歡看到我們的表情，喜歡聽到父母的聲音。如果有條件，你一定要堅持自己讀。自信點，不要覺得自己讀的不好，有些主播讀的假惺惺的不如你呢。
【方法九十三】户外閲讀真新鮮。平時帶孩子出去玩，在孩子的小袋子裏準備幾本書，路上休息時、有空閒時，鼓勵孩子拿出書來看一看。家長有時要帶孩子和朋友一起逛街，讓孩子帶上書，家長逛街，孩子邊逛邊看書，新鮮又好玩。
【方法九十四】家裏一定要有書，觸手可及。就算你條件不好，住着出租房，如果有心，也能給孩子佈置一個讀書角。去超市買一個架子，一個箱子就可以了。孩子不在乎書櫃多麼的高檔，他們只在乎是不是有一個願意給自己讀書的爸媽，是不是有一個温暖幸福的家。
【方法九十五】情緒不好的時候，可以不讀書。讀書真的要一個好心情的，如果你的情緒不好或者孩子鬧情緒，真的不要去置氣讀書，反而覺得讀書很受累，降低了讀書的好感和熱情。
【方法九十六】別太依賴別人，要對孩子真正的瞭解。不管是育兒還是親子閲讀，我一直提倡父母多去了解孩子，因為只有這個日日夜夜陪伴在一起的人才最能懂孩子。每個孩子有自己的特點，有自己的愛好，而且成長的發展階段狀態也不一樣。父母要做好啟蒙者、引領者。自己真正投入到孩子的閲讀中，就一定能找到最適合自己孩子的閲讀通道。
【方法九十七】不要打擊孩子的閲讀興趣。很多父母在親子閲讀時喜歡給孩子提問，搞得像老師教課一樣，非要總結一箇中心思想，然後問孩子明白了沒有。其實很多好的繪本，作者本身是沒有那些説教意圖的。他們將對於生命、對於美的感受融在文字和圖畫之中。有時反而孩子的眼睛看得更加透徹。所以不要用你那些世俗的觀念來想着改變孩子。很多時候，反而讓孩子覺得閲讀就得聽道理，那不如不讀還輕鬆些呢!
【方法九十八】嘗試使用一個玩偶給孩子"讀"故事，讀故事時，要注意語音語調的變化。
【方法九十九】在給孩子讀書以前，先跟孩子一起瀏覽一次書的內容，比如，看看書中所有的圖片，然後談論一下故事的情節，再開始朗讀。
【方法一百】永遠相信閲讀的力量。當孩子的成績不理想，那就更需要閲讀。因為有數據顯示：閲讀能力是形成學習能力的基礎。前段時候有媽媽跟我説孩子的老師表揚了孩子，因為3年級的女兒作文能力已經跟一個5年級的孩子差不多，全得力於這個媽媽從小陪孩子閲讀。不管時代如何變化，我們都要相信讀書能改變命運，要相信閲讀的力量。特別是對於普通家庭，在學習資源落後的情況下，閲讀反而是獲取知識比較公平的一個途徑。你一定要相信並且鼓勵孩子，因為父母的眼光和格局，就是孩子站的高度。
