數學,如果對於那些不感興趣的孩子來說,是一門苦澀的學科,難學,又難懂,學起來很容易枯燥乏味,學不進去,那麼,針對這種情況的孩子,作為家長和老師,應該怎樣引導孩子學數學呢?下面我們來看看這些方法!
不錯過生活中帶孩子一起悟數學的機會
生活中處處有數學,數學無時不在。家長應試著和孩子一起發現生活中的數學。譬如:春天到了,家長帶孩子去公園踏青,一邊享受大自然的美景,一邊有意無意地用數學描述所見所聞,抒發自己的情感。“哇,這兒有這麼多種不一樣的花,有紅色的、紫色的、粉紅色的……數一數,共有八種呢!”又如,剝毛豆時,抓起一把來和孩子一起猜有幾顆,比一比誰猜得準。像這樣在生活中潛移默化地感受數學,孩子就會逐漸像你一樣擁有一雙數學的眼睛,學會用數字表達自己的思想。其實這就是數感,對今後的學習有很大的幫助。讓孩子親近數學,自然也就樂在其中了。怎麼教孩子學數學嘗試著與孩子一起做數學,帶動孩子的興趣
“做”數學是指家長陪孩子一起玩數學小遊戲、做數學材料等,從遊戲與製作中激發孩子的興趣。如,和孩子一起玩七巧板、搭積木、堆建築玩具等。又如,學做筆筒、糊火柴盒等。這些都能培養孩子的空間觀念,幫助孩子在玩中探索數學知識。還可以玩簡單棋盤遊戲,這需要孩子去數數、認數字,而且隨著年齡的增長,還能夠體會到概率問題。與孩子一起用數學,提高數學的趣味性
“有用的才是最有趣的”,這句話反映了情感的一種價值取向,其實也是孩子產生興趣的原因之一。因此,“用”數學也很重要。例如,逛商場時,和孩子一起商量50元錢能夠買哪些東西呢?家裡來客人時,讓孩子幫著想想要準備多少碗、筷。怎麼教孩子學數學展示能力,讓孩子佩服從而產生學習興趣
比如可以在孩子面前秀自己知識淵博、計算和解題能力很強等,孩子們個個佩服地一塌糊塗。某機構在做優秀大學生數學學習規律調查中也發現,很多學生喜歡某一個老師,甚至是因為老師隨手就可以畫出很標準的圓、橢圓。展示人格魅力,讓孩子敬服提高學習興趣
教育者人格中很突出的一點或幾點魅力很容易感染到孩子,比如幽默、嚴謹等等。一般來說,一位老師要儲備至少200—300條笑話,便於在課堂上讓學生輕鬆快樂學習。也有很多孩子喜歡老師的理由是:“她認真負責到家了,天天都有新花樣,辯論會什麼的,幹啥啥行!”用心關愛孩子,讓孩子學數學學的開心
如果想讓所有孩子都喜歡您,那就平等對待他們吧!課堂上,如果有成績不好的學生舉手發言,明知他會回答地一塌糊塗,也要鼓勵和支援他。做一些讓孩子不討厭的計數方法
如:“兩隻老虎”“我有一雙小小手,一共十個手指頭”等。創設遊戲情境,激發數學學習興趣
小學生愛說、愛笑、愛動、愛玩。如果在教學中忽視了這一特點,一味平鋪直敘的去講,必然使他們覺得疲勞乏味,是達不到良好的效果的。實踐證明:創設遊戲情境,既能激發學生的學習興趣,又能使學生學而不厭,樂而不疲。