活動目標
1、利用多種感官,感知頭髮的基本特性。
2、知道頭髮的作用及保護方法。
活動準備
1、不同人種的頭髮圖片、不同年齡段的頭髮圖片若干。
活動過程
一、猜謎引出活動。
1、教師:小朋友們,今天倪老師帶來了一個謎語,請聰明的小朋友來猜猜看。
“高高山上長堆草,密密麻麻長得好,一年四季勤修剪,老了就會黑變白。”你們知道是什麼嗎?
2、教師:這謎語說的就是我們每個人都有的頭髮。
二、觀察頭髮。
1、教師:我們每個人都有頭髮,那麼我們每個人的頭髮長得都一樣麼?(不一樣)
下面老師要請一個小朋友上來,下面的小朋友仔細看看,他的頭髮是什麼樣的?
(細細的、直直的、黑黑的)
2、教師:剛才我們看了頭髮的樣子,現在倪老師要請小朋友們摸一摸自己的頭髮,說一說有什麼感覺?
(摸起來很柔軟,滑溜溜的;摸起來硬硬的,有點像刷子。)
3、教師:請小朋友仔細看看其他小朋友的頭髮,比較一下,說說你發現了什麼,
看看哪個小朋友最能幹,能發現最多!
(有的頭髮多,有的頭髮少;有的黑一點,有的黃一點;有的長、有的短等)
4、教師播放PPT,展示不同人種的頭髮圖片。
(1):我們一起來看看世界上不用人種的頭髮是怎麼樣的吧!
(2)幼兒欣賞,感知不同人種頭髮的差異。
欣賞完可請幼兒說說他的發現。
三、簡單瞭解頭髮的生長過程。
1、教師:小朋友們,你們是不是一出生就有這樣美麗的頭髮?
人從出生到長大,再到慢慢變老,他們的頭髮有什麼變化嗎?
2、教師小結:頭髮會隨著年齡的變化而變化,我們小的時候頭髮比較少,而且軟軟的。
長大了頭髮就會濃密起來。到了老年的時候頭髮往往會變白、變少。
四、初步瞭解頭髮的用處及保護頭髮的方法。
1、教師:小朋友們,你們知道自己的頭髮有什麼用嗎?(幼兒回答)
2、教師:頭髮在我們的身體上有很重要的作用,那我們應該如何保護好它呢?
3、PPT展示
教師小結:頭髮可以讓我們變得漂亮,可以保護我們的頭皮,
所以我們要勤洗頭、勤理髮,還要經常梳理頭髮,小朋友也不可以燙髮、染髮。
教案二:《頭髮飛起來》活動目標:
(1)感知物體摩擦後產生的靜電現象。
(2)體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程。
(3)啟發幼兒發散思維,培養幼兒觀察能力和操作能力。
活動準備:
塑料棒、碎紙屑、鉛筆、塑料梳子、綢布、絨布、毛巾、記錄表。
活動過程:
(一)魔術《紙屑吸起來》
1、出示人紙屑,教師拿起塑料棒請幼兒猜想塑料棒能不能把紙屑吸起來,老師悄悄在身後與綢布摩擦,並對幼兒說:"老師會變魔術,能用塑料棒把紙屑吸起來"。
2、教師示範後,幼兒動手操作並說一說自己是否成功。
(二)初步感知靜電現象
1、教師再次演示魔術,幼兒仔細觀察並說一說教師做了什麼動作。"現在老師再把這個小魔術做一遍,請你們仔細觀察老師做了什麼動作"。
2、幼兒動手嘗試,與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。
3、幼兒談一談自己的成功經驗(怎樣摩擦,力度多少)
4、教師簡單小結:因為塑料棒和綢布經過摩擦它們產生了靜電,靜電將紙屑吸了起來。
(三)大膽猜想
1、出示豐富的操作材料,請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦後會起靜電。
2、幼兒進行猜想,老師將猜想結果記錄在記錄表上,教師鼓勵幼兒大膽猜想,啟發幼兒發散思維。
(四)嘗試操作
1、幼兒動手操作,把鉛筆、塑料棒、梳子分別和綢布摩擦,然後吸桌面上的碎紙屑,驗證猜想結果。
2、個別幼兒說一說猜想與操作的不同,並進行示範操作。
(五)生活中的靜電現象
1、啟發幼兒說出生活中見到的各種靜電現象,如:塑料梳子梳頭髮時,頭髮會飄起來;穿化纖衣服脫時會有聲音,黑暗中會發現小火花;天氣乾燥時,長時間走路,由於摩擦會產生靜電,衣服會和身體粘在一起;有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。
(六)遊戲《頭髮飛起來》
1、教師示範遊戲,將對方的頭髮摩擦飛起來。
2、幼兒互相結對做摩擦遊戲,先讓每個男孩和女孩對應。然後女孩和女孩之間互相遊戲,並請操作好的幼兒到前邊演示。經過演示,看誰先把對方的頭髮摩擦飛起來。
教案三:《認識頭髮》
活動目標:
1、發展幼兒的感官,培養幼兒對人體祕密的興趣。
2、通過看看、說說、摸摸、畫畫等活動,讓幼兒初步瞭解人體頭髮的一些簡單的特徵、用處及保護。
活動準備:假髮套、鏡子每人一個,蠟筆、紙每人一份,關於頭髮的課件,年老者一位。
活動過程:
1、通過看看、摸摸、比比了解頭髮的簡單特點。
(1)看看:幼兒自己對著鏡子看看自己的頭髮是什麼樣的?(顏色、長短……)
摸摸:每位幼兒自摸頭髮,什麼感覺?(彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……)
(2)比比:幼兒自己結伴,互相觀察頭髮(從顏色、粗細、多少、硬軟上去比較)。
(3)結合教師製作的課件進行小結,我們人類有各種各樣的頭髮,有顏色不一樣的,有長、短不一樣的,有粗細不一樣的,有硬軟不一樣的……)
2、並初步瞭解頭髮的用處及保護。
(1)你們最喜歡什麼頭髮(泛講)
(2)你們知道自己的頭髮有什麼用呢?(美化自己,保護頭皮……)
(3)頭髮在我們人身體上有很重要的作用,那我們應該如何保護好它呢?(勤洗頭、勤理髮,每天洗頭,小朋友不要燙頭髮……)
3、簡單瞭解頭髮的生長過程。
引導幼兒討論:
(1)小朋友是不是一生出來就有這樣美麗的頭髮?
(2)嬰兒的頭髮是怎樣的?(光頭、頭髮很少)實物投影儀出示幼兒小時候的照片,讓大家猜猜這是誰?並請出這兩名幼兒與照片上比一比。
(3)人的頭髮會不會變呢?請出一位老者,讓幼兒看頭髮(花白色禿髮)。
(4)結合課件演示小結:頭髮會隨著年齡的變化而變化……那麼有的人不喜歡白頭髮,有的人覺得頭上光禿禿的很難受怎麼辦呢?
4、玩假髮套
(1)出示幾種不同式樣的假髮套,提問:這是幹什麼用的?
(2)按幼兒意願打扮,幫老者帶假髮套。比比:重點觀察年老者帶了假髮套以後,變得怎樣了?(年輕了、漂亮了……)
5、延伸活動:為自己設計髮型。幼兒人手一紙、筆等等,讓幼兒按自己的興趣和意願設計一種和本來不一樣的髮型。