也許這個小故事，會成為你和孩子的人生轉折點！

今天為大家帶來了一個很久以前的故事《山蕨與竹子》，這個故事每當我看到時，都會帶給我一些感慨，我也常常會去思考這個故事，山蕨與竹子到底哪個......？後來我發現，其實有時候我們總有一些偏執的思想，它們各有各的特點和優勢，各有各的價值。可是，我感覺竹子的成長特點似乎更像我們的人生經

不知道大家聽沒聽過《山蕨與竹子》的故事，如果你用心去看這個故事，你會發現它可以帶給我們很多寓意，帶給我們很多的人生啟發，同樣也可以帶給我們許多幫助孩子成長的教育啟發。

我們先來看下故事，故事是這樣的：

山蕨和竹子的種子一起被播種在山地裡，它們享受著同樣的陽光和雨露。幾天後，山蕨從地裡長了出來，竹子缺沒有任何動靜。不久，山蕨茂密地覆蓋了地面。竹子缺什麼也沒長出來。

第二年，山蕨長得更加茂密。竹子的種子仍然沒有長出任何東西。兩年過去了，竹子的種子還是沒有發芽。

然而，到了第5年，竹子在地面上冒起了一個細小的萌芽。與山蕨對比，它小到微不足道。但是，僅在6個月之後，竹子就長到100英尺高了。它花了5年時間來長根，竹子的根給了它生存所需的一切。

這就像我們做事業需要經驗積累、考試需要學習積累、上臺需要基本功的積累......等等，這都是需要之前的積累，需要前期的準備，最後才有更大的機會獲得成功。我們對孩子的教育又何嘗不是這樣呢？

我們認真思考觀察國內外的教育差別，我們發現歐洲國家的教育，在孩子小的時候會多多讓孩子去體驗、去動手，磨鍊孩子的動手能力，培養孩子良好的性格習慣，開拓孩子的眼界與想象力，在日常生活中鍛鍊孩子的各方面能力，開始上小學之後逐步開始加強學業，尤其到了大學，每個孩子都會有自己的愛好，有自己的方向，有自己的夢想，懂得為自己將要進入社會而努力拼搏。

可是在我們中國，孩子很小的時候就開始得到應有盡有的寵愛，被剝奪了動手能力，被剝奪了生活自助能力，甚至一些家長讓孩子學習寫字、數學運算等死板的學業，從開始上學，就只關注孩子的學業成績，到了高考結束後，自己都不知道自己喜歡什麼，不知道自己想要學習的專業是什麼，甚至自己好不容易選擇一個專業，還被未來不好就業的理由被家人否決，到了大學更是閒散自由，畢業之後很多孩子都不找自己所學的專業工作，開始不停的嘗試工作，沒多久就辭職跳槽，還總是抱怨社會的不公，甚至一些孩子成為了“啃老族”。

其實這種感覺就好像《山蕨與竹子》的故事一樣，你希望你的孩子是山蕨呢？還是竹子呢？其實也許你會說山蕨與竹子都不錯，它們各有特點。可是，你是否感覺到，我們的人生更應該像竹子的特點一樣嗎！在孩子小的時候最應該讓孩子的性格、習慣、應有的能力得到充分培養，鋪墊好人生的基石，這樣我們才有機會、有能力更好的在將來的人生舞臺上盡情發展！