每年的10月5日為世界教師日。該主題日於1994年由聯合國教科文組織和國際勞工組織共同發起。世界教師日旨在讚揚和感謝全世界教師為教育事業和人類作出的貢獻，並引起對教師的世界性關注，幫助教師維護自身權益。
發展歷史
每年的10月5日為世界教師日。世界教師日是為紀念教科文組織和國際勞工組織聯合釋出《關於教師地位的建議書》於1994年設立的。1966年10月5日，國際勞工組織和聯合國教科文組織共同審議通過了《關於教師地位的建議書》，因此將該主題日設在當天。《關於教師地位的建議書》是全世界關於教師職業的重要檔案，該檔案首次提出“教師工作應被視為專業”，由此，教師職業應該是專業性職業的看法逐漸成為共識。
聯合國教科文組織、兒童基金會、開發計劃署和國際勞工組織以及國際教育協會的負責人聯合發表致詞，向全世界的教師致以敬意，並強調高素質的教學隊伍的重要性。
致詞指出，教師是實現全民教育目標和千年發展目標中的國際教育目標所不可或缺的因素。各國政府承諾在2015 年以前使所有兒童都能接受有質量的教育。合格教師匱乏的問題是實現這些目標的主要挑戰。
教科文組織估計，到2015 年，全世界共需要1800 萬名新教師，其中非洲需要400 萬。人口高速增長，入學率越來越高，艾滋病毒/艾滋病對撒哈拉以南非洲、阿拉伯國家和東南亞一些國家所產生的影響，以及大量教師離職，加之較發達國家某些學科領域的教師短缺，都對實現上述目標形成了嚴重的威脅。
致詞指出，數量上的短缺只是挑戰的一個方面。某些目前正在採取的招聘和留住教師的政策有可能降低教育質量，例如，通過擴大班級的規模、增加教師的工作量、降低師範學院的入學門坎、聘用未經培訓或不稱職的專業人員或幾乎沒有職業保障的合同老師等。
致詞強調，學校必須吸引和留住一支訓練有素、有幹勁、有成效、性別平衡的教師隊伍，必須建立一種支援教師的課堂教學及其終身職業發展的制度。
教科文組織和勞工組織在1966 年和1997 年先後提出了兩份建議書，為提高教師和教學質量提供了政策指導，就教師地位、培訓、工作條件、職業發展以及通過開展磋商和討論使教師能夠參與教育決策等問題提供了指導意見和好的做法。致詞呼籲各國充分落實這些建議。
教科文組織星期五舉辦了一個高級別小組討論會，討論教師職業所面臨的關鍵問題和挑戰以及全面教育和千年發展目標的實現情況。此外，教科文組織還開辦了一個為期三天的研討會，主題是“改進關於教師和教學的可比指標：目前的政策、出現的問題、機遇和挑戰”。
“世界教師日”由教科文組織和勞工組織於1994年共同發起。定在10月5日這一天是為了紀念教科文組織和勞工組織1966年10月5日通過《關於教師地位的聯合建議書》。
歷屆主題
2006年世界教師日主題：有質量的教育需要有質量的教師；
2007年世界教師日主題：打造高素質的教師團隊；
2008年世界教師日主題：教師政策；
2009年世界教師日主題：打造未來：立即投資於教師（Build the future: invest in teachers now）；
2010年世界教師日主題：復興始於教師（Recovery Begins with Teachers）；
2011年世界教師日主題：教師促進性別平等（Teachers for Gender equality）。
節日意義
1、在讚揚和感謝全世界教師為教育事業和人類作出的貢獻
2、並引起對教師的世界性關注
3、幫助全世界教師爭取和維護自身權利
4、促進自身發展。
管理機構
聯合國教育、科學及文化組織（UNESCO）創建於1945年11月16日，如今擁有191個會員國。對於聯合國這個專門機構位於法國巴黎的教科文組織總部來說，其首要任務不是在遭到破壞的國家建教室或是修復世界遺產遺址。該組織為自己確定的巨集偉目標是：通過教育、科學、文化與傳播，於人之思想中建設和平。
和平不僅僅是沒有衝突。和平意味著：預算用於建設，而不是用來屠戮或破壞；基礎設施和服務正常運轉，而且不斷完善；人民籌劃未來巨集圖；人們擺脫了暴力的創傷和復仇的心理，企盼團結。
和平是建立在尊重差異和開展對話基礎上的自覺行為。教科文組織期望促成這種對話，促進各國人民進行合作，幫助各國*走上可持續發展之路，除了取得物質上的進步，可持續發展還應在不損及後代人遺產的前提下，滿足人們的各種願望需求，並幫助各國締造基於人權和民主的和平文化。這一使命既是本組織存在的基礎，也是其日常的工作。
其視覺圖形的內容隱喻了對全球問題和利害關係的這一總體認識：教科文組織標識下相交叉的兩條線形成一個延長的三角洲，它象徵著多樣性，豐富性和集中有生力量。它正確地歸納了本組織在當今世界中的地位。
恩師永銘記，師恩久難棄。
晨曦細雨育桃李，金秋碩果慰園丁。
教誨如春風，師恩似海深。
十年樹木百年人，老師恩情比海深；一日為師終身父，畢生難以報師恩。
樹木樹人鑄千秋大業，愛國愛校獻一片丹心。
天天勤業敬業作表率，一生教書育人樂奉獻。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
心血育桃李，辛勤扶棟樑。
教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方。
高山不移，碧水常流，我師恩澤，在心永留！
恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
從教無私，桃李三千承雨露；感恩報國，芝蘭四季吐芬芳。
傳道解惑茹苦含辛，似蠟炬春蠶風尚；樹人培才鞠躬盡瘁,如蒼松翠柏情操。
節慶雙旬，校生百媚，載舞載歌歡玉局；龍飛四海，鳳納千祥，立言立德頌恩師。
三尺講臺幾度春秋染芳華，一枝粉筆多少英才遍天下。
德高才高藝高教人不倦，求真求實求新師之表率。
教人為善，師古聖賢。
肩負光榮使命，再創教育輝煌。
學高為師，身正為範。
三尺講臺，千秋功業 一片愛心，萬世師表。
