課件。
活動過程: 1、出示恐龍,觀察並瞭解恐龍的形象特點。師:老師帶來了一張圖片(出示恐龍圖片),原來是小朋友最喜歡的恐龍,看看它有哪些特點?引導幼兒說說恐龍長、大、重的特點,並用圖片進行展示:△ 根據幼兒的講述,(教師出示“長”字卡片)。這是什麼字?你從哪裡看出來他很長?(比房子還要長) 哦,原來你是用比一比的方法看出來的。△ 它還有什麼特點?它的身子很大(教師出示“大”字卡片)從哪裡看出來的?△ 恐龍除了身子很長、很大之外,還有什麼特點嗎?它的腿怎麼樣?(很粗)這麼粗的腿,它的體重會怎麼樣?(很重)△ 這麼大的恐龍有一天來到了城裡,你猜它會先到哪裡?再到哪裡……讓我們一起來聽聽這個故事。2、分析理解故事的內容(1)教師講述故事第一部分,至“大恐龍給大家帶來了危險”----大恐龍來到了什麼地方?發生了什麼?----誰能把這件事完整的進行講述?引導幼兒完整講述----引導幼兒講述聽到的其他兩件事情,並用圖片進行呈現。----這三件事是一件快樂的事嗎?為什麼?你從哪裡聽出來的?----恐龍很難過,他會怎麼想呢?你能用語言和動作來表現嗎?----城裡人覺得有危險,他們會有什麼表現?也請你用語言和動作來表現?△ 出示交通堵塞的圖片:你們看看這就是交通堵塞的樣子,我今天早上就遇到了。△ 它還來到了什麼地方?發生了什麼事?(出示軌道、火車跳舞的圖片)△ 最後來到了什麼地方?(出示小路、及把屋頂掀翻的圖片)△ 為什麼會發生這些事?(因為恐龍太重了,所以把火車都震得跳舞了),教師出示“重”字卡片,同樣講述重、大、長的特點。△ 這就是恐龍來到城裡發生的三件事,它心裡會怎麼想?(難過)出示哭的表情圖。△ 大恐龍心裡可能在想:要是能變小就好了,是不是?有什麼辦法嗎?△ 城裡的人會喜歡大恐龍嗎?(大家覺得恐龍帶來了麻煩)出示哭的表情圖。△ 你覺得事情會不會發生轉變?會轉變在哪兒呢?
(2)講述故事後半部分至結束,展開討論。-----恐龍來到了城市,後來的事情有變化嗎?你聽懂了哪些地方有變化?△ 恐龍做了什麼事?(用三個字就講述清楚了)這就是變化(出示圖片)△ 還存在變化嗎?麻煩的事變得怎麼樣了?(變開心了)出示笑的表情圖,這是大恐龍現在的心情,它變開心了,這是第二個變化。△ 大恐龍變化了,城裡的人有變化嗎?----你們還有什麼問題要考考大家或者不明白的地方?----教師輔助提問:我還有個問題,為什麼恐龍可以做立交橋?我可以做嗎?(根據幼兒講述,教師移動相應的字卡)-----為什麼恐龍會變的高興,城裡人也會變得高興呢?-----為什麼小朋友要在馬路上撒青草呢?(3)說說對故事的不同解讀和看法----再完整的聽一遍故事,想想你喜歡城裡來的大恐龍嗎?為什麼?△ 你喜歡這隻大恐龍嗎?為什麼?(它改正了,它幫過別人)我也覺得它很帥!因為它原來做了別人不喜歡的事,現在做了別人喜歡的事,它用了長、重、大的特點做了很多的好事,簡直是帥呆了!3、想象:恐龍在城裡還可以做什麼事----這是一隻聰明和愛幫助人的大恐龍,它還想在城裡待下去,它還可以利用它的特點做些什麼好事?總結:讓我們明白了第一次來城裡大恐龍發生的事,更明白了這是一隻願意為城裡人做更多事的恐龍,他還會做很多事,我們可以慢慢想,慢慢畫。