1、學習用自然、歡快的聲音演唱歌曲“滑鼠小老鼠”,並能積極地投入扮演小老鼠進行演唱。
2、引導幼兒用身體動作表現小老鼠滾落的樣子,並學習用簡單的線條表現小老鼠滾落的軌跡。
3、鼓勵幼兒大膽想象,體驗表演活動的快樂。
課件(故事滑鼠小老鼠);胸飾(小老鼠)、滑鼠
1、引導幼兒進入活動場景中。
1)師:有隻小老鼠,名字叫滑鼠,今天它帶我們小朋友去一個地方,我們去看看是什麼地方!來跟著滑鼠小老鼠爬過山坡,穿過樹林,鑽過山洞。
幼兒跟著老師的指導語做律動。
師:到了,這兒有什麼?
幼:一臺電腦。
師:滑鼠小老鼠呢,它到哪兒了?
幼:在桌上呢。
師:滑鼠小老鼠怎麼跑電腦檯上去了?我們先坐下來看看它到底要幹什麼?幼兒圍坐在臺前。
2)教師操縱電腦,講故事《滑鼠小老鼠》後提問。
師:滑鼠小老鼠去了哪兒?
幼:電腦桌上。
師:它想吃什麼?
幼:它要吃麵包、香腸。
師:吃到了嗎?發生了什麼事?
幼:沒有吃到,因為來了一隻大黑貓,小老鼠嚇得滾下來了。
師:原來貪吃的滑鼠小老鼠想吃麵包,被大黑貓嚇跑了。
2、引導幼兒用身體動作表現小老鼠滾落的樣子。
1)師:小老鼠怎樣從電腦檯上滾下來呢?請小朋友們用自己的身體來做一做。
2)幼兒用身體創編小老鼠滾落的動作。
3)師:你是用身體的哪一部分做的?請你來試一試。
幼甲:(表演後回答)我用雙手來做的。
幼乙:我是用腰扭的。
幼丙:我用手指做的。
4)師:那讓我們跟著音樂來試一試。
讓幼兒跟著下行的音樂做滾落的動作。
3、熟悉歌詞,並引導幼兒用身體動作表現小老鼠爬的樣子。
1)師:我們也來學滑鼠小老鼠做一做這個遊戲。(貼上小老鼠的胸飾)
請你想一想用身體的什麼地方做小老鼠呢?怎麼爬呢?老師想用胳膊來做。(教師示範用胳膊交替往上移動)
幼:可以用手指、拳頭來做小老鼠。
師:請你們也來試一試。(幼兒學小老鼠爬。)
2)師:小老鼠爬到哪裡?電腦檯在什麼地方?
幼:肩膀是電腦檯,頭上也是電腦檯。
師:老師用手掌做電腦檯,兩個手指做小老鼠,你想好了嗎?我們一起來試一試。
3)邊念兒歌邊做動作。
師:小老鼠,上電腦檯,吃麵包,吃不了,喵喵喵,貓來了,嘰裡咕嚕滾下來。
師:我的電腦檯到了頭上,拳頭是小老鼠,你的呢?我們再來一遍。
(換一個動作做)