活動目標：
1、樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。
2、將紙撕成麵條的模樣，培養幼兒的動手能力。
活動準備：
1、白色皺紙。
2、自制的小動物的餵食玩具。
3、實物麵條
活動過程：
一、引起興趣
今天是小動物的生日，媽媽給她準備了一碗麵條
一、撕麵條
1、麵條是細細的，長長的。
2、請幾位寶寶一起來撕麵條，比一比誰撕的長長的，細細的？
3、讓我們一起做麵條送給小動物。
4、邊撕邊說“請你吃麵條”、“麵條長又長”。
在《生日歌》的音樂聲中，模仿各種小動物，大家一起來歡慶，祝小動物生日快樂。
活動目標
1、對撕紙活動感興趣，在撕紙的基礎上，學習撕長紙條的技能。
2、嘗試仿編兒歌，感知仿編的樂趣。
活動準備：
1、彩色色紙人手1-2張，每人一個小碗或一個小筐子，每人一個小勺子和小叉子。
2、一碗白色的紙條面。
3、幼兒用書《大老虎》
活動過程：
1、看書念兒歌《大老虎》，引出主題。
教師：看圖說說，圖上的小朋友在幹什麼?讓我們也變個大老虎來吃飯吧!師生一起念兒歌《大老虎》。
教師：我們小朋友除了吃大米飯，還吃什麼呢?
2、出示一碗麵條，引起製作興趣、教師：這是一碗什麼?是什麼顏色?是用什麼做的?鼓勵幼兒大膽的講述自己的看法，探索製作的方法。
3、教師示範講解制作的方法，引導幼兒一條接一條慢慢的撕長條紙，不要撕的太快。
4、幼兒進行麵條加工活動。
教師：今天我們班要舉辦一個《好吃的麵條》集餐活動，每個小朋友都要做一碗香噴噴的麵條，好嗎?幼兒進行撕紙活動，教師對幼兒進行個別指導和幫助，對能力弱的孩子重點學習撕長紙，對能力強的孩子重點學習撕細長紙條。
5、讓幼兒與同伴相互交流，介紹自己碗裡的麵條，再假裝吃麵條，感受交流和吃麵條的快樂，教師給予積極的評價。
6、帶幼兒嘗試仿編兒歌《大老虎》。
教師：我們小朋友扮演大老虎，吃麵條好嗎?我們一起說：長長麵條，噴香噴香，豆腐雞蛋，青菜肉湯………
活動建議：
1、將小朋友做成的麵條放在生活區域中，讓小朋友喂娃娃吃麵條。
2、在區域活動中提供紙張，鼓勵幼兒撕紙做許多細細的長麵條，不斷提高孩子靈活撕紙的能力。
教案三：撕麵條
活動目標：
1、認識面條，知道麵條長什麼樣子。
2、能兩隻手協調配合的撕麵條，併發揮想象，大膽創新，能夠將撕好的麵條放在盤子裡。
3、樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。
活動重點：鍛鍊幼兒雙手協調能力，樂於參與活動。
活動難點：雙手協調配合撕麵條
活動準備：
1、物質準備：一碗彩色麵條、彩紙、盤子
2、經驗準備：認識面條並知道麵條長什麼樣子、會唱《拍手歌》
活動過程：
一、情境匯入，激發幼兒興趣。
匯入語：小朋友們好，今天呀，小貓貝貝給老師打了一個電話，她說今天是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長壽麵。她聽說我們幼兒園的老師們都會做長壽麵，想讓我幫她過生日，做長壽麵吃。可是呀，老師想和小朋友們一起為小貓做生日禮物--長壽麵。
過渡語：有哪位小朋友願意和老師一起學做長壽麵給小貓吃呢?
二、引導幼兒觀察並說出麵條的特徵。
提問語：小朋友們都想給小貓做長壽麵，那你們吃過的麵條長什麼樣子的呢?
過渡語：哦!小朋友們說麵條是長長的、細細的、白白的、那你們見過彩色的麵條嗎?
提問語：你們瞧，老師手中的麵條長什麼樣子呢?
小結語：哦，原來呀彩色的麵條也是長長的、細細的、不同的是老師手中的麵條是五顏六色的。
過渡語：小朋友們都很聰明，不僅認識了麵條還知道麵條長什麼樣子，彩色的麵條可好看了，小朋友們想不想為小貓做彩色的麵條呢?
三、教師提供材料，幼兒自主撕麵條。
(一)、教師提供操作要求並示範。
引導語：老師呀，今天為你們準備了彩色的紙和漂亮的小盤子，一會老師就請聽話的寶寶來當小廚師，用這些彩色的紙來撕麵條，為小貓做長壽麵。
現在請小朋友們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師現在教你們撕麵條。
操作要求：
教師示範：伸出你們的小小手，用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的細細的、長長的，不可以把它撕斷，那樣做出來的麵條才好吃哦。
提問語：那老師想問問小朋友們，我現在應該將撕好的麵條放在哪裡呢?
提問語：有小朋友說放在嘴裡，小朋友們說對不對呀?
小結語：嗯，麵條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃。有小朋友就很聰明，看到老師這裡有漂亮的盤子，要把麵條放在盤子裡。
(小朋友們、學會撕麵條了嗎?哦、有的小朋友說會了，可還有小朋友說不會，那現在老師再示範一次，這一次呀，小朋友可要睜大眼睛仔細看，一會要自己動手撕麵條哦!)
過渡語：嗯，小朋友們都學會了撕麵條，那我們現在就一起動手開始為小貓準備生日禮物--長壽麵。
(二)、幼兒自主體驗撕麵條。
引導語：現在請小朋友們坐好，老師開始給聽話的寶寶們發彩紙和小盤子(老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好愛惜)。在老師沒說開始撕麵條之前小朋友們不準撕，要聽話，要等其他小朋友都拿到東西后一起做麵條。
再次說要求(小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移)
提問語：小朋友撕麵條時呀、還可以對手中的麵條說什麼呢?
小結語：哦，可以念兒歌。現在請小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕麵條。
撕麵條、撕麵條、麵條長又長。
引導語：瞧、我們都撕好了麵條，可老師呀，想給麵條裡添一顆小青菜，小朋友們想加些什麼呢?現在呀，就請小朋友們發揮想象，為小貓的長壽麵加一些東西吧。
過渡語：小朋友們真棒!都做好了長壽麵，五顏六色的，可真香呀!我們來一起看看小朋友們是怎麼做出這又香又漂亮的麵條的。
(三)、教師引導幼兒分享操作結果和經驗。
提問語：哪位小朋友願意說一說自己的麵條是怎麼做出來的呢?
小結語：哦!小朋友們真棒，都為小貓做了長壽麵，都知道撕麵條的時候，小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移。這樣才能撕出又細又長又好吃的麵條。
四、教師引導幼兒體驗給小動物過生日的快樂。
過渡語：小廚師的手可真巧，撕出這麼漂亮的麵條。有長長的、細細的、還有小朋友們發揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把麵條送給小貓去。
引導語：現在請三個小朋友幫老師演一下小貓的家。哪位小朋友願意呢?
其他的小朋友端好麵條排好隊，一個跟一個，和老師一起去小貓家為她慶祝生日。
提問語：小貓貝貝過生日，我們是不是要給她唱一首生日歌，說一說祝福的話語呢?
過渡語：小朋友們今天玩得開心嗎?我們一起聽音樂來跳舞吧!
五、結束遊戲
聽音樂《拍手歌》跳舞。
