活動目標
1、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
2、讓幼兒體會遊戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。
3、培養幼兒能積極參加集體活動。
教學重點、難點
重點：培養幼兒身體的靈活性和協調性；
難點：引導幼兒能積極的參加集體活動以及個別不夠大膽的幼兒能感受遊戲的樂趣，並逐漸勇敢參加。
活動準備
1、準備3個平底的茶杯
2、準備場地（用粉筆畫好3道長5米，寬20釐米的跑道）
3、準備3面小紅旗
活動過程
1、開始
教師以開火車的佇列帶領小朋友進入準備好的場地，並安排幼兒在跑道兩旁站好。
2、遊戲
A、教師給幼兒講解遊戲的玩法
導語：小朋友，今天老師帶你們來到這裡，是要和你們一起玩一個好玩的新的遊戲，讓老師告訴你們這個遊戲怎麼玩，好嗎？
（1）首先，教師出示一個茶杯，問：小朋友，認識它嗎？我把它放在頭頂上；小朋友發現了什麼？
（2）教師動一下，茶杯掉了下來，問：怎麼回事呢？小朋友你又發現了什麼？
（3）告訴幼兒，要把茶杯平穩的放在頭上，頭不要動，手伸開，眼睛往前看，身體筆直慢慢的在1、2、3個跑道上慢慢走，這樣，茶杯就不會掉下來了，而且也能勝利到達終點。
B、過程
（1）分別讓在平時觀察中，靈活性和協調性比較強的小朋友先比；引導幼兒助威喊“加油”！
（2）對幼兒在剛才的遊戲情況及時的進行指導與糾正；
導語：剛才誰勝利了？誰的茶杯掉了？為什麼會掉下來了呢？
（3）在接下來的活動時，教師一邊給幼兒強調怎麼樣才能完美的完成任務，一邊做好幼兒的心理安撫，即使茶杯掉了，不用氣餒，告訴幼兒還有機會，讓幼兒認真觀察別人是怎麼做的。
（4）師生互動，導語：老師看到小朋友玩得好開心呀，老師也想玩，你們願意和老師比賽嗎？為了公平起見，老師可以倒背面走哦！
（5）再請在第一輪勝利的小朋友進行第二輪的比賽，以及在第一輪茶杯掉下去的小朋友在來一次，問：小朋友，在第二輪過獨木橋時，在第一輪掉了茶杯，現在還掉嗎？
導語：小朋友，誰拿了兩次勝利了？
C、和幼兒一起分享活動的快樂和成果。
3、活動結束
活動目標
1、用拖拉玩具進行繞障礙走。
2、提高空間方位知覺的準確性。
活動準備
1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨木橋等。
2、在場地上設定各種障礙，距離為3米。
活動過程
一、幼兒自主練習
1、每人拿一件自己喜歡的玩具。
2、幼兒手持一個拖拉玩具四散走，教師提醒幼兒相互間不碰撞。
3、幼兒自由走過任何一個障礙物，也可以自由在障礙物間繞著來回走。
4、幼兒手持玩具一個跟著一個在直線上走，後面的幼兒不要踩著前面的玩具。
二、聽訊號走
1、聽老師口令，變化不同的方式走。(走圓圈、走獨木橋、繞障礙走等。)
2、分組聽口令，變換不同方式走。
3、交流走的方法。
三、遊戲鞏固
幼兒分成4隊，每對幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨木橋。
幼兒隨著音樂，拉著玩具回教室。
教案三：過獨木橋
活動目標
1、學習在平衡木上載物行走，發展平衡能力。
2、懂得“依次”的行走規則，能在行走中謙讓互助。
活動重難點
活動重點： 增強幼兒的平衡能力。
活動難點：提高幼兒動作的協調性和靈活性。
活動準備
1、場地
2、平衡木
3、長板凳若干個。
活動過程
活動內容一：
1、引導幼兒學習載物過橋。
——現在請第一組的小朋友拿一個沙包放在肩上，嘗試過一次“小橋”
——請第二組的人拿一個沙包放在頭上，嘗試過一次“小橋”
教師小結：怎樣做才能保持平衡。給第一名的那一組發小紅花。
活動內容二：
1、分兩隊進行比賽，看哪組的小朋友最先到達終點。
2、大孩子分兩組進行比賽，增加難度，頭頂器械，雙手的開啟，在走的過程中，器械不能掉地上，如果器械掉地上，幼兒要從頭在來。
