活動目標
1、願意為爸爸添畫鬍子，感受親情的快樂。
2、能將爸爸的鬍子畫豐滿。
3、嘗試用短線或點來表現爸爸的鬍子
活動重難點
重點：能用短線或點來表現爸爸的鬍子
難點：能把爸爸鬍子畫豐滿。
活動準備
爸爸照片、水彩筆、畫有爸爸頭像的繪畫紙
活動過程
（一）欣賞和爸爸在一起的照片，引導幼兒說一說自己和爸爸在一起做的事情。
1、提問：你喜歡和爸爸在一起玩嗎？爸爸親過你嗎？與媽媽親你時有什麼不同？
2、教師小結：爸爸的鬍子像針、像刺硬硬的，短短的，紮在臉上又疼又癢，可是和爸爸在一起是很快樂的。
（二）觀察照片或圖片一起討論怎樣用線條畫爸爸的鬍子。
提問：小朋友，爸爸的鬍子紮在臉上是什麼感覺？請你把爸爸的鬍子畫下來吧？怎樣畫爸爸的鬍子？
（三）個別幼兒示範線條的畫法。（用手指在空中比劃也可以）
（四）幼兒作畫
1、啟發幼兒用短線或點來畫鬍子，
2、鼓勵幼兒將爸爸的鬍子畫豐滿。
3、用長線條添畫爸爸的頭髮。
（五）展示幼兒作品，並相互欣賞
找你的朋友說說你的爸爸是什麼樣子的？
【活動目標】
1、學習用手指畫短直線和點來表現爸爸的鬍子。
2、體驗玩水粉顏色的快樂並能初步養成良好的繪畫習慣。
【活動準備】
幼兒已會《爸爸長鬍子啦》的兒歌、範畫、水粉顏料、抹布。
【活動過程】
一、欣賞爸爸鬍子的圖片，談話匯入：
今天我請了幾位長鬍子的爸爸來我們班做客，瞧，他的鬍子是什麼樣子的?(讓幼兒注意仔細觀察鬍子)
二、學畫鬍子。
1、教師邊講解邊示範，爸爸的鬍子是怎麼長出來的呢?
a、食指蘸一下，再到紙上點一點，點出爸爸的短鬍子。(注意畫短線的方法)
b、食指蘸一下，再到紙上點一點，拖一下，點出爸爸的長鬍子。(注意畫完後要記得用抹布把手擦乾淨)
2、個別幼兒操作。(我們請XX來給爸爸長鬍子)
三、集體操作，教師巡迴指導畫出長短、粗細不一樣的許多鬍子。
四、展示作品，評價爸爸的鬍子長的長長短短、一根一根。
教案三：爸爸的鬍子
活動目標：
嘗試用棉籤點畫的方式，表現爸爸的鬍子，增進愛爸爸的情感。
活動準備：
1、會念兒歌《爸爸的鬍子》
2、顏料、爸爸頭像畫紙、抹布、爸爸和媽媽的圖片等
活動過程：
一、兒歌匯入、經驗回顧
1、出示圖片
提問：今天老師請來了兩位客人,你們想不想知道他們是誰呀？（出示圖片）他們是誰？（爸爸、媽媽）那爸爸和媽媽長的有什麼不一樣呢？（頭髮、鬍子、衣服……）
師小結：爸爸和媽媽頭髮不一樣長、髮型不一樣。。爸爸長鬍子媽媽沒鬍子。
2、念兒歌《爸爸的鬍子》
提問:我們小一班的寶寶都會念一首關於爸爸鬍子的兒歌，兒歌怎麼唸的呀？（念兒歌）那你們喜歡爸爸的鬍子嗎？（喜歡，不喜歡……）為什麼？爸爸為什麼要用鬍子刷我們？(愛我們，喜歡我們……)
教師小結：原來爸爸愛我們才用鬍子刷我們的臉，我們也愛爸爸。
二、教師示範、幼兒觀察
1、出示範例
提問：今天老師請來了一位爸爸，他想讓鬍子長得好看些，你們來幫幫他好嗎？那爸爸的鬍子應該長在哪裡呢？（嘴巴下面，嘴巴上面，臉上，臉旁邊……）
師小結：原來爸爸的鬍子長在下巴上、臉頰上、人中上。
2、介紹工具(顏料、棉籤)
3、點畫鬍子
（1）拿材料的方法
要點：棉籤寶寶有兩頭，長長的柄棒手中拿。
（2）操作方法
要點：棉籤寶寶站站直，喝點水，然後輕輕舔一舔。
4、請個別幼兒嘗試操作。
教師請個別幼兒進行嘗試，並用兒歌進行輔助。
教師小結：棉籤寶寶真能幹一會就幫爸爸把鬍子畫好了，我們要把棉籤寶寶送回另外一個乾淨的盤子裡，讓他休息一下。
三、教師指導、幼兒操作
指導要點：
1、棉籤的正確使用方法。（我們的小手拿住棉籤寶寶的一頭長長的柄上，小棉籤站站直，喝點水，舔一舔）
2、點完鬍子將棉籤送回家。（棉籤寶寶畫好畫，我們要幫它送回乾淨的盤子家裡休息一下）
3、小手髒了用抹布擦一擦。（寶寶們畫好畫可不要忘記要幫我們的小手擦擦乾淨呦！）
四、展示作品、交流欣賞
比比看看，哪個寶寶爸爸的最帥，最好看。
提問：用我們的小眼睛找一找哪個爸爸最帥？鬍子最好看？為什麼？（鬍子長在嘴巴周圍……）
活動延伸：
1、在區角活動中投放材料，讓幼兒為爺爺畫鬍子。
2、開展活動為爸爸畫頭髮。
