活動目標:
1、通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2、創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。
活動準備:
1、場地佈置(花仙子的花園)
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、薰香用品、乾花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動過程:
觀察環境,引出主題―觀察嘗試,操作發現―自我創造、描述構思―情感激發
一、觀察環境,感知花的美
1、帶入場地:今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?
2、觀察環境:你們覺得花仙子的花園怎麼樣?為什麼漂亮?看見花你感到怎麼樣?
二、觀察、品嚐、發現、感知花的用途
1、出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?
2、幼兒觀察、品嚐花的禮物
(1)、提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎麼用的?
(2)、教師和幼兒一起說說、嚐嚐、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3、逐個提問:這是什麼?可以用來做什麼?
4、小結花的用途
提問:花還可以做什麼?
(1)、做藥(2)、可以吃(3)、泡茶喝(4)、用花做好看的裝飾品。
(5)、清香空氣(6)、可以美容……
三、創造花的藝術品
1、觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什麼做的?
2、提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?後面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什麼花的禮物,準備送給誰。
3、幼兒繪畫:花的禮物
4、幼兒描述自己的創造。
四、情感激發
你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?
教案二:花仙子活動目標:
1、掌握折花仙子的方法,體驗手工製作的樂趣。
2、在操作活動中瞭解紙花在水中吸水膨脹的現象。
活動準備:
美工材料、剪刀、膠水、水盆
活動過程:
1、引題:有一位神祕的客人要來到我們身邊!(教師出示摺好的紙工花仙子)神祕的客人在哪?
2、觀察瞭解紙花開花的現象。
①教師將摺好的花仙子放入水中,引導幼兒觀察花開現象。
提問:花中藏的神祕的客人是誰?(是一位美麗的小女孩,我們給她起一個好聽的名字叫“花仙子”)。
為什麼紙花在水中會自己開花?
②小結。
因為紙會吸水,紙做的花吸了水,花瓣因水而膨脹,就會開放了。
3、學習做花仙子。
①結合《美工》P23“花仙子”,自由說說折花仙子的步驟。
②教師示範操作。
將花仙子彩色圖形剪下,沿虛線摺疊。
請幼兒看清是正折線還是反折線,並按折線折出來後壓平。
剪下花朵,將對摺的小女孩的下半身貼在花中間的虛線中,再一次向中心折。
引導幼兒要先把花仙子貼上在花的中間,再把花瓣摺進來。
③幼兒操作,教師巡迴觀察指導。
指導幼兒用花瓣把花仙子壓住,使花仙子能夠完全藏在花瓣裡面。
4、欣賞與評價。
將製作好的花仙子放在水中,觀察開花現象。(提醒幼兒將作品放入水中時,一定要平平地放下)
教案三:《花仙子找椅子》
活動目標:
1、在遊戲情景中學習按一定規律排序。
2、體驗遊戲的快樂。
活動準備:
幼兒製作的紅、黃、藍三色的花朵
活動過程:
一、我們都是花仙子
春天來了,花兒都開了。花兒有哪些顏色?說說你是什麼花仙子。
觀察花朵排列的顏色規律
二、遊戲:花仙子找椅子
1、兩種顏色排序:AB
請兩名幼兒手持紅黃顏色的花朵站好,(教案.出自:屈老師.教案網)其他幼兒依次按規律排隊。
2、三種顏色排序:ABC
請三名幼兒手持紅黃藍顏色的花朵站好,其他幼兒依次按規律排隊。
3、兩種顏色排序:ABB
請四名幼兒手持紅黃黃顏色的花朵站好,其他幼兒依次按規律排隊。
遊戲時,幫助幼兒掌握排序規律。鼓勵幼兒自己糾錯檢查。
三、少了哪朵花
請若干幼兒按一定規律站好,請幼兒觀察其中缺少哪朵花鞏固對排序規律的掌握。