1、會說“早上好”“再見”等禮貌用語。
2、知道打招呼是一種有禮貌的行為,願意主動與人打招呼。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備:1、小雞、雞媽媽、小山羊、鴨子等動物頭飾。
2、教學掛圖《有禮貌的雞寶寶》。
活動過程:一、觀察掛圖內容,學說禮貌用語。
1、引導幼兒仔細觀察掛圖一,提問:
早晨,雞寶寶醒了,它看見了誰?它的心情怎樣?它會說什麼?
引導幼兒說出:媽媽,早上好。
2、觀察掛圖二提問:
雞媽媽送小雞上幼兒園,在幼兒園門口小雞看見了誰?它會說什麼?
引導幼兒說出:山羊醫生,早上好。
3、觀察掛圖三並提問:
雞媽媽送小雞來到小班門口,小雞看見了誰?(文章出自、屈老師教案網)它會說什麼?雞媽媽要上班去了,小雞大聲地說什麼?
引導幼兒說出:鴨老師,早上好;媽媽再見。
二、討論活動。
教師引導幼兒說一說自己上幼兒園的情景。重點引導幼兒說出會遇見誰?是如何打招呼的?
三、角色遊戲表演,練習主動打招呼。
1、教師扮演雞媽媽、鴨老師,幼兒扮演雞寶寶、山羊醫生,並戴上相應的頭飾,與教師一起表演故事,練習主動與人打招呼。
2、遊戲反覆進行,使幼兒積極地投入到角色中,體驗與人打招呼的快樂心情。
四、交流經驗,鼓勵幼兒主動與人打招呼。
1、你還會和誰打招呼?你會怎樣打招呼?
2、引導幼兒大膽與人交流,會用打招呼的語言,使幼兒主動學會與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼,從小做有禮貌的好寶寶。