1、觀察畫面，在教師的引導下理解畫面中各種事物之間的關係（重點）；
2、初步掌握詩歌的結構，並學習仿編（難點）；
3、願意朗誦詩歌，在朗誦過程中感受詩歌的韻律美。
教學課件（見文末附錄）、詩歌《搖籃》視訊、輕音樂，表現事物之間關聯的圖片。
活動過程：一、“圖片配對”遊戲匯入，激發幼兒學習興趣
1、出示PPT，引導幼兒根據事物之間的內在關係進行配對。
2、出示圖片，請個別幼兒操作，並說明理由。
3、針對“媽媽和寶寶”圖片進行重點講述。
提問：你為什麼將媽媽和寶寶放在一起？圖片中媽媽在做什麼？她是怎樣哄寶寶睡覺的？哄寶寶睡覺的時候媽媽還會怎麼做？媽媽的手搖呀搖，像什麼？搖籃會給寶寶什麼樣的感覺？
二、詩歌學習
1、播放詩歌視訊，完整欣賞詩歌。
2、提問：這首兒歌裡有哪些寶寶？誰是這些寶寶的搖籃？
3、逐步出示PPT圖片，教師引導幼兒進行深入觀察理解，朗誦詩歌。
提問：誰是搖籃？搖著誰？圖片裡還有誰？他們是怎麼讓寶寶睡著的？他們為什麼要輕輕的？
4、跟隨輕音樂，完整並有感情的朗誦詩歌。
三、發展想象，仿編詩歌
1、出示PPT詩歌的基本句式：“是搖籃，搖著，輕輕，寶寶睡著了”。
2、出示PPT圖片，幼兒自由創編。
