1.“我在研究這是什麼呢!”
孩子想弄明白一切他感到新奇的東西，這幾乎是孩子搞“破壞”的一個大前提。當然，這些“破壞”常常考驗著父母的忍耐力，我們很想大大地發作，但是又必須保持應有的耐心。因為我們也清楚，孩子不是故意搞破壞，他們哪裡能知道那麼多呢?既然不能阻止這種探索行為，只能想辦法把損失降到最低。我們可以把珍貴的東西收藏起來。或者，我們觀察他們的一舉一動，試圖明白他們究竟對什麼感興趣。弄明白之後，提供一些他們感興趣的東西。
2.“我在嘗試新的玩法!”
根據心理學家的研究，寶寶最喜歡的玩具，不是那些商場裡售賣的、早已經設計好了玩法的玩具，而是那些他們可以自己決定怎麼玩的玩意兒，比如一隻紙盒子，既可以裝東西，又可以當帽子——這就是為什麼孩子要嘗試新的玩法的原因。
給孩子提供的玩具，最好能滿足上述的需要，還要足夠結實，這樣就會減少“破壞”的發生了。而且爸媽在給孩子玩具時，還應該教會他們什麼叫愛惜。比如，當孩子想試一試小叮噹能從多高地方跳下來的時候，我們就應該告訴他，如果這個玩具摔壞了，是不會有新的在等著他的。
3.“大人就是這麼做的!”
孩子希望自己能像爸媽那樣做很多事情，像開鎖、倒牛奶、削蘋果等等。小傢伙喜歡模仿大人的行為，並且樂於給爸媽提供幫助。雖然這些行為可以促進孩子的生長和發育，但並不一定總能給父母帶來快樂。在某些情況下，儘管你憤怒得想大吼一聲，但是最好剋制住自己並且給孩子一個友善的表情。然後，如果你有時間，帶他到門口去，告訴他一把鑰匙只能和一把鎖相配，大小不合適都不行，等他再長大一些就會學會怎麼樣開鎖。在這個過程中，你的怒火可能就慢慢熄滅了，而孩子也學到了知識。
