為什麼很多孩子小時候特別粘著父母,長大了反正跟父母關係不融洽,是父母沒做好嗎?良好的親子關係都是怎麼被破壞的?
還記得小時候纏著媽媽嚶嚶地說著,“媽媽不要走!”“媽媽你回來~”直到長大後的某一天,開始嫌棄媽媽的“囉裡囉嗦”:“你走開,我想一個人靜靜!”
曾經親密無間的父母和孩子開始“相愛相殺”,甚至在某一瞬間你已發現被孩子移出了群聊……
面對“岌岌可危”的親子關係,面對必然降臨的“代溝”,到底如何解除隔閡?今天就來幫你一一解除疑惑。
“代溝”的出現
世上有條溝難以逾越,它叫代溝。
隨著年齡的增長,我們漸漸發現孩子與父母的關係不再像小時候那樣親密無間。究其原因可能是:
A. 心理因素,渴望擺脫父母的束縛
B. 父母在管教方式上有不當之處
C. 兩代人之間有“代溝”
在孩子看來,他們覺得自己揹負著“讓父母滿意”的任務,他們害怕父母失望,害怕被幹涉、被懲罰、被設定規則。
而作為父母,一方面,他們希望孩子能夠擁有自己的人生;另一方面,他們依舊習慣在孩子面前扮演保護者,對孩子進行“插手”。
所以我們會發現,隨著孩子的一點點長大,出現了所謂的“代溝”。
常見的親子關係型別
心理學家弗洛伊德說:“一個人6歲以後就沒有什麼新鮮的了,總是在重複著6歲以前的生活!”
這句話其實主要強調“重複”的是一種人際關係——親子關係。也就是我們成人後的人際關係模式一直在重複著早期親子關係模式。
溺愛型
父母特徵:過度寵愛、過分保護、包辦代替
兒童傾向:任性、衝動、依賴、缺乏安全感、自尊心差
典型案例陽陽是家裡的“小皇帝”,一家人都圍著他轉,有好吃的、好玩的都歸他一人。
一次陽陽在商場看到一架電動飛機,因為那是大孩子玩的,媽媽就沒給他買。於是,陽陽就在商場大哭大鬧不肯走。
媽媽看到陽陽哭的這麼可憐,趕忙上前哄住:“寶貝,你想要什麼我現在就去買!只要你高興,媽媽什麼都答應你!”
型別分析在溺愛型親子關係中,父母過度寵愛孩子,比如孩子很大了還在喂他吃飯或替他穿衣服,什麼事都捨不得讓孩子做,即便孩子做錯了,也要為其爭辯。
現在大多數家庭都是四個老人、兩個父母共愛一個孩子,溺愛已成為嚴重的社會問題,有人形象的稱其為“四二一”綜合徵。
專制型
父母特徵:嚴格控制、強調服從、要求過高
兒童傾向:易怒、好鬥、孤僻、多疑、害羞、膽小
典型案例孫女士是一位全職媽媽,每天都會不厭其煩地安排女兒悅悅一天的行程,吃什麼穿什麼,和誰玩兒,到了週末還有6個培訓班等著她。
面對媽媽的專制,上小學三年級的悅悅變得叛逆起來:媽媽越不讓幹什麼,她偏偏幹什麼。
不僅學會了化妝還愛上了名牌,甚至還和一個初中生談起了戀愛。
型別分析這種型別的家長典型的一句話就是:“不許看電視,去做作業,做完再練習一小時鋼琴!”
他們認為孩子是自己的私有財產,凡是與孩子有關的事情都需要他們嚴格把關。孩子如不順從,他們就會大發雷霆直至孩子屈服。
比如這篇逆天作文的8歲小作者,雖然作文是虛構的,但反應了小孩的心理狀態和現代家庭教育弊端。
父母看完,不要一笑了之,也應反省一下自己教育孩子的方式是否妥當。
忽視型
父母特徵:忽視、不關心、情感隔離、放任自流
兒童傾向:情緒低落、喜怒無常、違法亂紀、無助絕望
典型案例晶晶的父親經常在外面應酬,母親天天沉溺於打麻將,他們對孩子放任自流,要錢拿去,其它的不管。
有一次,孩子拿一張畫給正在打麻將的媽媽看,媽媽卻說:“看什麼看,你沒看我正忙著嗎?”
因為爸媽的態度冷淡,晶晶變得自閉又自卑,在她的心裡她多想爸爸能常常在家,多想媽媽高興了就親親她、抱抱她。
型別分析這種型別的親子關係容易出現在單親家庭裡,家長傾向於從感情上與子女隔離,不關心孩子,他們對子女沒有什麼期望,也不用什麼標準去要求他們,屬於只養不教。
在孩子心中父母不像父母,更像一個“路人甲”。
暴力型
父母特徵:捆綁、打罵、凍餓、體罰
兒童傾向:自卑、懦弱、內疚、逆反
典型案例上小學二年級的秀秀是一個過分乖巧的女孩,在家裡,沒有媽媽的允許,她不敢隨便出門;餐桌上,看到好吃的菜,也要看媽媽的臉色才敢吃……
一次,秀秀考試成績不理想,媽媽把她拖進了小屋,從下午四點一直教訓到晚上八點,第三天秀秀的屁股還不敢坐凳子。
型別分析這類父母多有完美主義傾向,他們不是不想孩子學好,但他們只知道用暴力來“教育”孩子,希望孩子能好好學習,將來出人頭地。
這類父母缺乏平等思維,認為自己對孩子可以隨意打罵,其結果往往也只是適得其反。
期待型
父母特徵:嚴厲、頑固、命令、強加希望
兒童傾向:敏感,膽小畏縮,獨立性差,缺乏主動性
典型案例小南從小就聽父母說:“小南啊,你是爸爸媽媽的希望,一定要努力學習,考上名牌大學呀!”
然而這樣的期望讓小南特別緊張,總是擔心考不好,每每在關鍵時刻發揮失常。
型別分析“望子成龍”“望女成鳳”幾乎成為每個中國家庭對孩子的標配,他們希望孩子能夠按照自己的要求和標準去做,卻往往忽視了孩子的能力和性格。
亦師亦友型父母特徵:愛與尊重、要求獨立、規矩明確、獎懲分明
兒童傾向:積極、活潑、自控、創造性、靈活性
經典案例姜女士在女兒很小的時候,就沒把她當成孩子看待,遇到家裡有什麼事需要做出決定時,姜女士都會徵求女兒的意見,有時候女兒的想法也幫了姜女士很多忙。
姜女士說,贏得孩子尊重和信任的方法,最簡單、最管用的就是幫他們守住祕密,這樣孩子就會把守住祕密的人當朋友。
型別分析這種型別的家長是以人為本的,他們愛自己的孩子並用語言、行動讓孩子知道。
他們尊重孩子的人格,不隨意打罵孩子,也為孩子設定明確的標準與目標,而在設定的過程中允許孩子參與討論。
他們懂得傾聽孩子並與他們溝通,同時,他們也努力營造一個快樂的家庭。
亦師亦友的新式親子關係正是時代進步的體現,亦友,體現了平等;亦師,則包含共同學習。
這不僅有利於促進幼兒健康的心理教育,更便於從小培養孩子良好的性格。
有一點需要指出,沒有一個家長只是用一種教養型別對待孩子,絕大部分家長是以某種型別為主、其他型別為輔。
如何改善親子關係?
記住下面10句話:
①記住自己的角色:亦師亦友的父母;
②控制情緒,有話慢慢說;
③多聽孩子說,別太嘮叨;
④學會放手,給孩子一定的自由空間;
⑤以身作則,作好表率;
⑥有原則有立場;
⑦學會讚美、表揚孩子;
⑧做錯了主動道歉;
⑨相信孩子;
⑩享受愉快的親子時光。
魯迅在《我們怎樣做父親》中講到:
“先從覺醒的人開手,各自解放了自己的孩子。自己揹著因襲的重擔,肩住了黑暗的閘門,放他們到寬闊光明的地方去;此後幸福的度日,合理的做人。”
作為新一代的父母,我們還有什麼理由不去解放自己解放孩子呢?