學齡前教育問題近些年來普遍受到人們的關注，據針對學齡前兒童進行的相關調查資料顯示，學齡前兒童普遍存在的問題是：獨立性較差、有不良的生活習慣、自理能力不足、學習能力較弱、學習態度不夠積極、與人交往存在問題、知識面較窄、語音表達能力弱、注意力不夠集中、動手能力較差等等。
學齡前教育需關注問題一健康。這裡所說的健康主要是指兒童的心理健康，是一種精神上的積極狀態和良好的適應環境的能力。學齡前這一階段是兒童生長和發育的關鍵時期， 也是安全感和積極樂觀態度的形成階段，兒童健康的身體、樂觀的情緒、良好的生活習慣、基本的生活自理能力都是身心健康的重要標誌。因為兒童身心還沒有發育成熟，還需要家長的呵護和照顧，但家長不能大包大攬的進行替代，應培養孩子的自主性和獨立性。
學齡前教育需關注問題二語言。學齡前階段是兒童語言發展，尤其是口語形成的重要階段。語言作為一種交流的主要工具，兒童在用基本的語言進行交流的時候，也是在鍛鍊自己的人際交往能力、判斷力及思維能力，同時通過語言兒童也可以獲得一些回饋資訊，促進自身的學習感知。家長應該為兒童創造一些寬鬆和自由的語言環境，鼓勵孩子多和小夥伴及家人溝通和交流，經常陪著孩子看書、講故事、看動畫等，培養孩子良好的閱讀習慣和知識的積累。
學齡前教育需關注問題三社會。學齡前兒童的社會適應能力對自身的心理健康發展有非常重要的作用，家庭、幼兒園和全社會都應該努力給兒童建立良好的生活氛圍和良好的親子關係及師生關係，使成人的言行對兒童產生積極正面的影響。
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