我本人就是兩個孩子的父親，女兒在賓夕法尼亞大學讀大三，兒子才只有初二，正是讓我焦頭爛額的年齡，所以也有很多的體會。根據我自己個人經歷，父母其實很難當，但是其實又很好當。
原標題：俞敏洪：先別要求孩子考好成績，這4點比任何事情都重要！
我本人就是兩個孩子的父親，女兒在賓夕法尼亞大學讀大三，兒子才只有初二，正是讓我焦頭爛額的年齡，所以也有很多的體會。根據我自己個人經歷，父母其實很難當，但是其實又很好當。
我覺得當家長要注意以下4個要點：
01
面對孩子成長
要保持心平氣和和正能量的狀態
我回憶我自己，父母都是農民，但把我培養到北大。培育孩子的成功，其實跟知識水平沒有太大的關係，我也發現不少家庭條件特別好，父母文化水平很高，但把孩子培養得亂七八糟。
面對孩子的成長，一定要永遠保持心平氣和的狀態，保持給孩子正能量的狀態。這件事情說起來容易，但是真的做起來不那麼容易。
現在所有的家長和老師們琢磨一下，自己平時講話多少是正能量的，多少是負能量的？！我發現百分之七八十的家長說話一直都是負能量的、抱怨的口氣。
我們在孩子面前不自覺地評價社會不好的東西，習慣於把自己在社會中間的失落，所得到的不公平轉化成怨氣再散發出來，負面態度一定會影響孩子，孩子看世界也是負面的。
比如說孩子考試回來考了70分，第一個反應就是你怎麼這麼笨，怎麼只考了70分？你的孩子考到了95分，孩子回來說：“媽媽，我今天考了第二名。前面還有第一名。”
你有可能說我相信你，下次一定能考到第一名。你覺得這句話是鼓勵？其實是特別充滿負能量的話，其實孩子從內心希望得到你百分之百的肯定，你的讚揚，希望聽到你說考第二名真不容易，你太完美了，不一定非要第一名。
結果你卻說，下次一定要考第一名，這樣孩子就充滿壓力了，你對他傳遞的是對他的失望。到最後，慢慢積累起各種各樣的負能量。畏首畏尾的情緒，面對困難不願意去克服，能拖拉儘可能拖拉。
我和我愛人教育理念不同，我身上是充滿正能量的人，孩子跟我在一塊我比較心平氣和，分數考得再差都會願意跟我來交流，因為他知道我不會對他們謾罵。
但是他的媽媽不行，一定是各種嚴厲的要求：“怎麼40分鐘還沒有把作業寫完呢，怎麼這麼慢呢，趕快把這20個單詞默完，不默完不能睡覺。”
這樣做的結果常常會適得其反，孩子的逆反情緒，逆反心理會更多。當父母的情緒被孩子可預料的時候，被孩子接受的時候，做父母才是合格的。
02
要給孩子設立一些行為規範
並持之以恆地堅持下去
要從小到大為孩子制定永遠不可違背的規矩，你這個規矩是合情合理通人性的，如果不合情合理他們就會反對。
什麼樣的規矩是“規矩”呢？
比如，從小到大，我母親都有一個對我要求的“規矩”，就是每天早上去上學以前，要把地給掃乾淨，把床上的被子給疊起來，沒有商量餘地的，不做好就不要去上學，我就只能做。
所以從小學一年級開始，一直到高中畢業的每一天，這件事情就沒有變過，沒變過的結果就是我養成了非常好的習慣。
不要忘了，這樣的一個習慣，背後延續了另外一個未來對孩子的成功來說極其重要的能力，就是有條不紊的能力，而有條不紊實際上是一個人能做成事情很重要的能力環節。
再比如，我兒子現在十三四歲，上網比較多，而且他們學校要求全部用電腦寫作業，這樣一來，我發現如果他上網是有問題的，所以我就給他定一個“規矩”：
第一，可以上網；
第二，上網的時間要控制，除了上網用電腦做作業以外，剩下來上網看其他資訊、查東西等的時間不準超過一個小時；
第三，由於打遊戲很容易上癮，所以原則上嚴禁用電腦打遊戲。每個禮拜都可以打一次遊戲，我給他買了用電視機接上的動態立體遊戲，他可以把同學帶過來打，但是電腦不能打；
第四，他有自己的書房，但任何時候房門都不用關上，我隨時進去都能看到他，而且他的書桌是不能背對門。我不是要窺探他的隱私，而是因為在這個年齡必須監督他，因為有些網上的東西是不能看的。
我兒子知道這個“規矩”是不能違背的，對我說：“我要把門鎖上了你能拿我怎麼辦？”我說：“那還不簡單嗎，一腳就踹進去了嘛！”
當發現這個“規矩”，是他完全不能破，破了以後會有嚴重後果的時候，他會一直遵守。
當然規矩定得要合理，我覺得我的規矩定的對十三四歲的孩子來說是合理的。他在看網上的視訊時，有時候我也會停下來，問幹什麼呢，爸爸跟你一起看看嘛；但是倒過來，如果走過去說，你怎麼又在看視訊了？你的家庭作業還沒有做完呢？還有沒有自覺啊？你說，孩子後面是什麼反應？那一定是崩潰性反應，但是我們的很多父母就是這樣對孩子說話的。
再者，當定好規矩以後，夫妻兩個一定要一致，不一致的話是很容易被孩子利用的。
孩子從一歲開始就知道如何利用父母之間的不同，來為自己獲取最大利益，這是生物性所決定的，更別說小學和初中的孩子，太容易通過察言觀色來決定怎麼做，有的孩子為了使自己的利益最大化，還會挑起父母之間的不和。
03
在讀書的環境中長大的孩子
再壞也壞不到哪裡
有人問我，你從小到大為什麼能夠喜歡學習呢？是天生喜歡學習嗎？這不是天生的。我們村上小孩沒有一個考上大學的，就我考上了，原因什麼呢？因為我從小喜歡讀書。
大家都問你父母都不認字，為什麼你喜歡讀書呢？跟我母親對我的期望有關係。我三四歲的時候，我母親說你長大以後要當個先生。在我母親心目中當農民太辛苦了，我母親希望我這樣生活——變成一個白面書生，不用幹農活，還能拿上公糧，當時就是這麼一個概念。
我母親自己不認字，為了讓我當先生，只有一個概念，那就是你就要讀書。所以，從小到大我母親從來不給我買任何玩具。當時我母親養五頭豬，賣的錢歸自己家裡所有，零花錢用在我身上的只有一項——買書看。
我四五歲時給我買連環漫畫，五歲以後已經認識了五六百個中文字，已經自己開始讀小兒書了，我到六年級就可以讀《水滸傳》了，家教的影響就在這兒。儘管我父母沒用他們讀書的行為來影響我，但是我讀書的時候他們每一次都是鼓勵，只要我開始讀書，家務事就可以全部放到一邊去了。
我為了躲避家務事，就會假裝讀書，我一假裝讀書，就真的讀進去了。所以會發現父母對孩子的要求，如果合理，並且還給予鼓勵的話，這個孩子會沿著要求成長。所以你就明白父母對孩子的影響多大。像我母親，我四歲時就說希望我當一位先生。母親創造了一個隨時隨地讀書的環境。
我給公司的女性員工定了一個要求，生了孩子以後，必須堅持每天讓孩子讀書，並且喜歡上書，不少人照做了。因為我發現，孩子只要從小到大是在讀書的環境中間長大的，這個孩子再壞也壞不到哪裡去，就這麼簡單，所以讀書非常重要。
如果孩子從小一天到晚就是吃好的東西，要什麼給什麼，爺爺奶奶拎著孩子到處亂逛，亂買零嘴，這樣長大的孩子，長大了好不到哪裡去。
04
父母對孩子傳遞情商和逆商
比傳遞任何東西都重要
大家稍微想一下，大學畢業以後進了社會，學習能力盡管依然很重要，但是最重要的是什麼？最重要的是抗打擊能力！！這就是逆商，是一個你能夠面對失敗毫不在意，並且面對某種有風險的或者需要突破的事情，你也敢於去嘗試的一種心態。
我這樣的心態，可以從我高考考三年看出來。這個心態我覺得非常好，我能看到自己的進步，這個很了不起。
其實我的命挺不好的，第一年因為當時中國整體上英語水平比較差，所以大專錄取分數定在了40分，但是我考了33分，第二年大專錄取分數線提高到60分，但是我考了55分，總是差那麼幾分。這樣很痛苦，但我還是去考第三年，因為我認為在農村待下去一輩子就完蛋了。
其次，我覺得我看到了我的進步，33分、55分，第三年就是77分，77分無論如何就能進大專了。我當時目標就是進大專，把農村戶口轉成城鎮戶口，就這麼一個簡單的小小的理想，但是沒想到第三年英語分數出來，我考了95分，所以我就進入北大了。
你有受挫折能力，一步一步往前走的話，你就會走到你自己都意想不到的高度。
今天為止我站在這兒，我認為儘管我搞不了頂尖的科技創新，因為這個真的需要頂尖的智商，但是在人文社科和語文方面我用努力補上來了。補上後，情商和逆商就起到了很大的作用。
當你有逆商時，你會發現人生當中出現的很多困境、痛苦、失敗，甚至是在為你未來一個更大的目標做準備。讓我們的孩子有這樣的胸懷不太容易，但是我們大人是應該有這樣胸懷的，一旦有這樣的胸懷，你就不會太在意你孩子的成績是班裡第一名、第二名，上的大學是北大、南大，還是東大。
因為孩子的命運是由多層因素組成的，你就會關注到，你的孩子有沒有逆商，能不能承受住打擊，打擊以後還能不能保持對生活的熱情；你的孩子有沒有情商，跟人打交道是不是特別流暢，做人做得非常到位，贏得周圍朋友的信任這種能力就變得非常重要。
我的逆商能力加上情商能力，再加上我通過自己勤奮彌補智商的不足，最後做成了我今天的一些事業。
在座的父母，你對孩子傳遞情商和逆商，比傳遞任何東西都要重要，先不要要求孩子考一個好大學，不要讓他出國，這些東西真的不重要，重要的是你把情商和逆商這樣的本領傳遞出來。
江歌案後,俞敏洪這麼談教育！
最近江歌案、湖南殺師案引起了極大的轟動，在事件發生後，大家開始重新思考事件背後的問題，開始思考當下的教育。
作為新東方創始人，俞敏洪接觸學生上百萬，在孩子教育方面有其獨到的見解與相當的發言權，今日為大家分享俞老師的家教觀，希望能夠給予每位苦教無術的父母一點點啟發：
人品教育，家庭教育的頭等大事
現在的中國進入了對家庭教育非常複雜的時代，社會裡面有標準，家庭裡面有標準，而且，這些標準還有可能是錯誤的標準。
比如說，我們的標準是要求孩子在班裡進前5名，孩子只要能考上北大、清華就算成功，到哈佛、耶魯就更加成功。
這雖然是標準，但在我看來，都是錯誤的標準。為什麼錯誤，因為它最後變成了家庭的唯一標準。
而孩子的成長有很多標準，比如說人品是否高潔是一個標準，個性是否健康是一個標準，做事是否有創造力、想象力是一個標準。
有沒有吃苦精神，有沒有勤奮精神是一個標準，有沒有摔倒在地上敢於爬起來的精神也是一個標準。
中國現在的社會，把成功限定在一個特別狹小的範圍之內，對孩子們來說考高分，成績好就是標準。孩子五六歲會彈鋼琴，就會得到獎賞。
我們中國的成人世界裡從不以一個人擁有多少真心朋友作為成功的一個標準，我們成人世界裡的標準就是這個人有錢、有地位、有財富。
從我的經歷我想告訴父母，如果你的孩子沒有教育好，在外惹是生非，別人指責你的孩子時就會說：“這個孩子家教不好！”
他們不會說老師沒教好，新東方外語沒教好，叔叔阿姨沒教好，人家會說：“有其父必有其子，有其母必有其女！”
你的孩子沒出息，問題一定出在家庭教育上。
孩子長大後出問題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對孩子的家庭教育是否正確息息相關。
我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關鍵。只要他是被尊重的人物，他的一輩子就會活得特別順利。
真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關係的人品問題。人品的樹立來自於榜樣的力量，父母作為孩子的榜樣是不能逃避的。
孩子是影印件，父母是原件，家庭是影印機。
心情教育，培養孩子對生命的愛心
如上所述，現在家庭教育要做的頭等大事就是教育孩子有良好的人品，第二就是要進行心情教育。
我們會發現這樣的情況，在一個班裡，有的孩子永遠是第一名或者第二名，他智商確實高。
而我們的孩子不管怎麼努力都在中間，甚至後面。
在這樣的情況下，家長們應該怎麼辦？孩子是有區別的，但是隻要你的孩子沒到白痴水平，只要孩子能正常地走進教室上課，就能夠做出重要的大事來。
比如胡雪巖只上了兩個月的學，但最後變成了最厲害的商人，而且還心懷大志，這就是很好的例子。
所以教育只能決定人生的一部分，不能決定一切。
我們家長必須有一個本領，在任何情況下，既能督促孩子進步，又能保持孩子的自尊不受傷害。
你要保證孩子得第一名高興，得最後一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養孩子對於生命的熱愛，是家長最重要的任務之一。
美國電影《當幸福來敲門》裡的男主角是美國最有錢的人士之一，但他曾經也是窮光蛋，家裡貧困，沒上過大學，靠推銷東西為生。
他啟發我們每一個人，真正的幸福不是別人送來的，而是自己努力爭取來的。而現在的家長對孩子是十分嬌慣的，孩子要什麼就給什麼。
比如孩子看上一個玩具，家長不買他就不走，最後家長沒辦法只能給買了。
於是孩子就有了這樣的心理，只要他堅持家長就會讓步。
我在給兒子買東西前，會分析他要的東西是否合理，如果不合理就堅決不買，如果合理也不能輕而易舉地給他買，我是必須讓孩子完成一項任務才給他買。
這樣的教育方式讓孩子學會了付出才能得到的道理，也把孩子喜歡的方式變成她做另外一件事的動力。
鼓勵教育，給予適當鼓勵，激發無限潛力
所以做父母的一定要記清楚，絕對不能讓孩子吃住你，絕對不能要什麼給什麼。教育孩子和馴養動物是一模一樣的，現在很多做父母的還不如動物園的馴獸員。
馴獸員馴動物有兩種方式：第一，鼓勵，絕對的鼓勵；第二，限定，甚至是懲罰。
我曾經問一個馴養海豚的馴獸員，為什麼他訓的海豚能從水中躍出，並從那麼高的圈鑽過去？
他說其實海豚開始是不會做的，他先把這個圈放在水裡面，被訓的海豚誰鑽過去就給它一條魚吃，沒鑽過去的就不給吃。
海豚也不笨，很快明白了吃魚的方法，後來海豚就形成了一種條件反射。
大家有沒有注意，在看海豚表演的時候，凡是從那個圈跳過去的海豚一定會游到馴養員的身邊去要魚吃，因為它知道每次跳過去都能吃到東西。
從上面海豚的例子中家長應該明白一個道理：鼓勵和限定在教育孩子的過程中十分重要。
比如說孩子得了0分，你要鼓勵孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分還是挺容易的，你就可以加些條件。
比如說你的孩子考了60分，你千萬不要說下回你要考到90分，或者把孩子臭罵一頓。
你要對孩子說，60分已經不錯了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班裡的同學比。我只看你今天要比昨天進步，你明天要比今天進步，這個孩子的分數在潛移默化中就上去了。
他每上去一點，你都要鼓勵他。
當分數考得更低的時候，你要告訴孩子，這次可能是偶然的失誤，爸爸媽媽支援你，千萬不要傷害孩子學習的積極性。
在鼓勵的同時，父母也要給孩子定規矩。
只要是正確的事情，父母都要鼓勵孩子，同時要給孩子定規矩。立了規矩以後，父母一定不能隨便更改，更改就會出現問題。
綜上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓勵教育。
最後一點，家長要讓孩子學會吃苦。
我想告訴家長朋友們，你把所有的一切，你的生命、財富、地位全部交給孩子，你的孩子終身都不一定會幸福。
你只有教會孩子如何做一個成功的人，教會孩子學會追求自己的目標，學會享受達到目標以後的幸福感和滿足感，你的孩子才會獲得真正的幸福。
