小甜寶寶活潑可愛，在幼兒園裡很受老師和小朋友的喜愛。一次幼兒園的活動中，小朋友們手拉手圍成圈在歡快地唱歌跳舞，大家興高采烈，手舞足蹈。
小甜寶寶活潑可愛，在幼兒園裡很受老師和小朋友的喜愛。一次幼兒園的活動中，小朋友們手拉手圍成圈在歡快地唱歌跳舞，大家興高采烈，手舞足蹈，小甜的好朋友亮亮突然親了一下小甜的臉頰，然後，兩個寶寶就咯咯地笑了起來。
下午，小甜媽媽到幼兒園接小甜回家，小甜歡快地拉著媽媽的手說：“媽媽，我們在幼兒園跳舞，亮亮親了我一下，你看你看，就是這兒！”小甜指了指自己的臉頰。媽媽笑了笑，問小甜：“亮亮為什麼親你啊？你和他一起玩開心嗎？”小甜笑呵呵地說：“我們是好朋友啊，我們在一起玩很開心，亮亮親我是喜歡我，媽媽也喜歡我，媽媽也親我。”媽媽拉著小甜的手，問小甜：“你有很多好朋友，他們都很喜歡你，那你是喜歡和他們一起玩耍還是喜歡他們親你呢？”小甜想了想，說：“我喜歡和他們一起玩，我們是好朋友，我喜歡爸爸媽媽親我。”媽媽告訴小甜：“好朋友可以一起玩耍，和朋友玩應當學會互相幫助，和朋友表達喜歡可以送小禮物，一起玩玩具，分享好吃的……小甜喜歡哪種？”小甜說：“我喜歡和朋友一起玩玩具，吃好吃的！”媽媽讚道：“小甜真棒！那小甜以後要多這樣和朋友相處，和朋友一起分享、玩耍，快快樂樂，和爸爸媽媽擁抱，親爸爸媽媽，好嗎？”小甜高興地回答：“好！”
對於幼齡時期的兒童，他們的性別觀念還比較模糊，家長應當積極應對兒童在異性交往方面的問題，正確引導孩子進行社交活動。兒童在不同的年齡段對性別的認識也是有所增進的，2歲左右的兒童，開始注意與異性的差別，到3歲左右，約三分之二的兒童擁有性別差異的認識，在4歲的時候，幾乎所有的孩子都知道自己是男孩還是女孩。
所以，家長可以根據孩子的認知水平，有意識地向孩子講述男孩與女孩的區別，教導他們逐漸學會認識性別差異，鍛鍊他們的社交能力。
教育孩子與人交往，媽媽們可以這樣做：
一方面，要防止交往中的不良現象
對於男女孩之間的擁抱親吻行為，當這些行為發生時，家長不要急於斥責孩子，也不要過度擔憂，孩子們很可能是出於對玩伴的喜歡而模仿了日常生活中家人間的親密行為。家長可以對孩子們詢問，瞭解孩子對於這種行為的認知，引導他們認識男孩和女孩的不同，鼓勵他們通過其他互助積極的方式去交朋友，獲得友情。
對於孩子之間的衝突，家長可以先了解事情的經過，如果不是很嚴重的情況，家長要教導孩子正確認識衝突，告訴他們朋友間玩耍出現一些不愉快、小情緒都是非常正常的，小朋友要學會寬容，學著去和他人和解、原諒，培養孩子的包容與大度。
對於孩子的性別錯位意識，家長們應當及時關注，在小孩子4歲之前，他們對性別的意識不是很清楚，不知道男孩子女孩子到底有什麼具體的差別，作為家長，當看到孩子在打扮、模仿他人行為中出現性別錯位的時候，家長應該及時教導，幫助孩子糾正性別意識，同時，家長也要反思自己在生活中對待孩子是否有性別表述不當的言行，家長要給孩子灌輸正確的性別意識。
另一方面，家長應當引導孩子積極健康地與人交往
男女孩之間的交往不是洪水猛獸，家長應當認識到與他人健康積極的交往有助於孩子的成長。作為家長，應當教導孩子學會與積極健康的交往行為，逐漸學會尊重他人、關心朋友，學著去與人分享，學著寬容大度。另外，家長應當教導孩子學會在與人交往中保護自己，不要隨便脫衣服，不要隨便讓別人碰觸自己的身體，也不要對其他的小朋友這樣做。家長應當告訴孩子哪些行為是可以的，哪些是不允許的，保護孩子在與人交往中不受傷害。
文章轉自微信公眾號：孕嬰幫
