由於孩子的知識侷限，所以他們的想象或許存在這樣那樣的問題，但是孩子純潔的心靈、一切的願望都是那麼可愛、那麼美好，隨着知識的積累和年齡的增長，孩子們會不斷了解社會、瞭解萬事萬物，作為老師要不斷啟發和鼓勵孩子們盡情地想象、盡情地表達！
今天我給孩子們上情境式互動數學課，課上內容是情景篇《美麗的花園》，在引導孩子們對情境中所展示的內容進行了仔細觀察、並對花園裏小動物們種植的花兒進行了分類和點數，而且也初步引導孩子們理解10以內的序數，等等環節完成之後，我給孩子們提出了一個新的問題，(因為畫面上在美麗花園外面小花狗還種植了茄子、蘋果、葡萄等蔬菜和水果)，假如你有一個花園，你會在花園裏種些什麼?
這時孩子們邊展開了自己想象的翅膀，七嘴八舌地討論起來，多數孩子説“我要種許多漂亮的花兒。”李睿智説：我要種菠菜;張皓智説：我要種許多胡蘿蔔;劉賈宇説：我要種蘑菇;繆博旭、郭思明説：我要種草莓;這時着急的李憲哲大聲説：我要種雞蛋!緊着着董佳妮小朋友糾正説：雞蛋是生的，不是種的!憲哲此時沒有反駁，看他的神情，似乎意識到自己的回答存在着問題，順勢我也給了孩子一個至少目前是正確的答案：寶貝們，雞蛋是雞媽媽生出來的，不是種出來的。就看憲哲在默默地醖釀一個和他人不同的回答，他舉手回答説;“我要種植所有的蔬菜!我還要種汽車!”接着又有小朋友説“汽車不能種出來，是造出來的。”…………
就這樣我讓多數孩子都説出了自己的答案，讓他們盡情發揮自己的想象，由於孩子的知識侷限，所以他們的想象或許存在這樣那樣的問題，但是孩子純潔的心靈、一切的願望都是那麼可愛、那麼美好，隨着知識的積累和年齡的增長，孩子們會不斷了解社會、瞭解萬事萬物，作為老師要不斷啟發和鼓勵孩子們盡情地想象、盡情地表達!
