1、在理解故事的內容上，感受小白馬曲折的經歷。
2、大膽講述小白馬“倒黴”的原因，初步瞭解一些氣象方面的知識。
小白馬圖片、掛圖。
一、出示小白馬圖片，引出活動。
1、看，這是誰？請你猜猜看這是一匹怎麼樣的小白馬？（幼兒講述）
師：其實它是一匹倒黴的小白馬，為什麼説它是一匹倒黴的小白馬呢？讓我們一起來看一看吧！
二、結合圖片，分段理解故事內容。
1、出示第一、二張圖片，教師講述故事第1一3段。
一一小白馬打算去很遠的草地上玩，可它遇到了什麼倒黴的事？
一一這時誰看見了？它是怎麼告訴小白馬今天為什麼會天氣熱？（晚上星星多，白天天氣熱）
2、出示第三、四張圖片，教師繼續講述故事。
一一又一天早晨，小白馬又想去幹什麼？
一一小白馬看到日出了嗎？它又遇到了什麼倒黴事？
一一小猴子是怎麼告訴小白馬今天為什麼會下雨的？（朝霞映紅了天，就會下大雨）
3、出示第五張圖片。
一一今天的天氣怎麼樣？小白馬是怎麼説的？
一一你看了今天的天氣，你覺得小白馬會很順利的去樹林散步嗎？（引導幼兒猜測）
4、出示第六張圖片，教師講述故事。
一一小白馬又遇到什麼倒黴的事？
一一誰能來告訴小白馬為什麼今天會颳風？（太陽周圍一圓圈，一定就會颳大風）
5、結合圖片，師幼共同在完整地講述故事一遍。
三、拓展幼兒經驗，激發幼兒觀察天氣變化徵兆的興趣。
1、小白馬為什麼會遇到那麼多倒黴的事情？
2、我們平時是怎麼知道天氣情況的？（電視.報紙.廣播.電腦等）
3、引導説説還有哪些能告訴我們天氣的事情？（例如小螞蟻搬家，告訴我們天要下雨了。（幼兒自由討論）
4、現在我們一起到外面去看看天、花草樹木、小螞蟻，猜猜明天的天氣會怎樣，好嗎？那我們還等什麼，趕緊出發吧！
