1、願意跟着老師學説故事中的人物語言。
2、能和老師一起表演故事。
3、培養幼兒傾聽的能力。
4、引導幼兒細緻觀察畫面,激發幼兒的想象力。
5、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
活動準備:教學ppt、頭飾、音樂、手偶。
活動重點:培養幼兒傾聽的能力。
活動難點:能跟着老師學説故事中的人物語言。
活動過程:1、遊戲:爬呀爬。
隨着音樂“爬呀爬”爬進課室去拍拍身體部位圖。
2、看ppt傾聽故事《鼠小弟爬大山》。
出示ppt第一幅圖,請幼兒説説圖片上有什麼?鼠小弟準備去幹什麼?
出示其他圖片,並按圖片順序講述故事。
3、出示手偶理解故事。
出示鼠小弟,請幼兒説説鼠小弟背了什麼?請幼兒結合生活經驗説説鼠小弟的書包會裝些什麼東西呢?
請幼兒説説鼠小弟出去玩,先看見遠處有什麼?走着走着,又發現了什麼?最後有大山嗎?那是誰呢?
請幼兒説説為什麼鼠小弟會先看到的山是小的?後來小山為什麼會變成了大山?
鼠小弟對熊伯伯説了什麼?熊伯伯是怎麼回答的?
請幼兒一起拿手偶和老師一起學説故事中人物語言。
4、師幼一起表演故事。
請幼兒扮演鼠小弟和老師一同表演“爬大山”,引導幼兒在“爬山”時要對熊伯伯説出自己的想法,在“爬山”時(在老師身上爬過去)動作要小心,不能把熊伯伯弄痛。