一個簡單的理念則是：與其懲罰與責備小朋友，不如讓他們自己嘗試與“享受”錯誤行為所帶來的自然後果。因為，在美國媽媽心目中：
- 懲罰與責備小朋友，其實是自己育兒無能的一種表現;
- 相互關心的親子關係中，是沒有懲罰的;
- 懲罰不解決問題，反而影響了小朋友對自己錯誤行為的反思。
入鄉隨俗，媽媽來美8年多，學習美國風俗文化的同時，也在努力學習着美國媽媽們的育兒方式，也可謂是明明是實驗、而亮亮是實踐吧!雖説嘗試自然後果貌似順其自然之事，但如果媽媽做對了，小朋友也是會受益匪淺的，三個小實例便是：
【自己嘗試最重要】午餐前要洗手了，媽媽告訴明明“去衞生間洗吧，媽媽剛用過廚房的水籠頭，還是燙水”，明明不聽，執意要搬着椅子在廚房洗，媽媽説了三次都沒有任何效果，於是便説“那你在廚房洗吧，燙了別哭哦”(水是温熱的，不會燙傷)，明明打開水籠頭，熱水衝在手上時把自己嚇了一跳，趕緊把手縮了回來，搬着椅子直接去了衞生間。
【給出選擇而後行】媽媽獨自帶着明明去超市，小朋友在貨架間跑來跑去，媽媽便給出選擇，“要麼幫媽媽拿要買的食物，要麼就好好走，不許亂跑”;明明不聽，於是媽媽又給出一個選擇，“那要不要坐進購物車”，明明還是不同意，繼續跑;最後，媽媽警告小朋友，“再亂跑下次不帶你來超市了”，明明認為媽媽只是説而不會做，繼續不聽。勉強購完物回家了，第二天媽媽要去另一家超市買日用品，明明也説“要和媽媽去”，媽媽回答道“昨天説了，不再帶你去超市，今天你和爸爸在家”，説完媽媽就走了，自覺理虧的明明，也沒有哭，更沒有鬧，這就是不聽媽媽話的後果吧!
【告知補救的方法】很多時候，與其懲罰或責備明明，不如告訴小朋友補救的方法。雖説哥哥經常是照顧着弟弟、有玩具也是和弟弟一起分享的，但偶爾的幾次，明明也會從弟弟手中搶下自己喜歡或想玩的玩具，結果便是惹得弟弟一通哭;三歲的小朋友，正是物權的敏感期，搶弟弟的玩具也算是在情理之中吧，因此媽媽沒有批評哥哥，或者告訴明明“如果惹弟弟哭，就要去罰站”，而是教給小朋友補救的方法，“快給弟弟一本書，弟弟就不哭了”。
媽媽最後語：雖説媽媽一直在努力地學習着，但對於叛逆期的明明，要説完全沒有懲罰與責備，那是不可能的，畢竟媽媽也是凡人，耐心總有耗盡之時，脾氣總有暴躁之初;但責備與懲罰之後，通過對小朋友的觀察，媽媽的切身體會則是，明明受到媽媽的懲罰，從而就減輕了小朋友對自己錯誤行為的內疚感，並且明明認為“懲罰”是可以抵消他的“罪行”，於是便可以更心安理得地重複自己的錯誤。總而言之一句話，懲罰與責備，只可以解決眼前的問題，對於沒有終點的育兒之路，是絲毫沒有效果的。
