這個階段裏不論是男孩還是女孩,都需要很多的愛和安全感,需要與撫育人建立特殊的親密連接。這個撫育者往往是母親,母親提供他最需要的奶水、安撫和擁抱。父親這時候會和孩子玩一些讓他興奮的遊戲,比如拋高,騎肩上等。這個階段也是男孩和女孩開始逐漸有區別的階段。
女孩比男孩更擅長識別人臉,觸覺更敏鋭。男孩則生長得更快,2、3歲開始就會佔用更多的空間給自己玩耍,喜歡使用物品,喜歡把積木搭高。
同理,如果母親經常因為生活瑣事導致情緒悲傷,進而對男孩缺乏關注,他極容易形成悲傷難過的憂鬱性格;如果總是責罵孩子,他會迷惑母親是否愛他,感到沒有安全感。因此在這個階段父親除了需要幫助母親育兒之外,還需要照顧好母親,讓母親以一種輕鬆愉快的心態去完成撫育孩子這一項重要工作。
男孩的語言天賦不如女孩,與人交往的興趣和能力也是很多男孩長大後的明顯弱點。但其實只要在幼年時期母親多和他説話就可以彌補這一點不足。因為母親是孩子幼年時期最親密的人,更多有益的交流會使他的語言能力得到更好的發展,從而使性格變得更加隨和、開朗。
當今社會,由於母親也承擔了一部分的社會責任,需要走上工作崗位。對於男孩來説,和母親的分離會使他有更強的焦慮症,內向不善表達。
如果條件允許,建議男孩在三歲前由母親和其他家人一起照顧。對於有分離焦慮症的男孩,建議不要放到班級很大、人數很多的託兒所,在這種環境下他極可能會表現出好動或者攻擊性。
一旦大人們給他貼上“好動、愛打人”的標籤之後,這個標籤可能會一直跟隨他。如果沒有能力讓家人照顧,建議可以由小型家庭式託兒所的愛心老師照顧,這種人數少,受到關注的環境會使男孩更容易適應,降低分離焦慮症。